Рабочая программа по литературе 5-9 классы фгос коровина скачать
ОБСУЖДЕНИЕ. Коровина, В. П. Предметная линия учебников под редакцией В. Я.Коровиной 5-9 классы. Учебная программа предмета «Литература» 5 - 9 классы. Пояснительная записка к рабочей программе по литературе. Литература ФГОС моё. docx. Рабочая программа по литературе 5- 9 класс | (ФГОС ООО). Коровина (М.: Просвещение, 2013 г).. Тесты по литературе: 9 класс: к учебнику В. Я. ( по программе В. Я. 1 Рабочая программа по литературе 5 - 9 классы (переход на ФГОС, система Д. Б. и др.
программа мякишева по физике базовый уровень скачать Пояснительная записка. Аннотация к рабочей программе по литературе (ФГОС). Рабочие программы по литературе 5-9 классы. Журавлев, В. И. П. Коровиной 5-9 классы); авторы В.
Рабочая программа по литературе 9 Класс Коровина
Автор презентации: Белоусова Вера Васильевна
Заместитель руководителя по УР Директор МБОУ «Мичуринская СОШ»
МБОУ «Мичуринская СОШ» Брянского района
Брянского района Мельникова Ю. Ю. _________________
Привалова Г. А. ____________ Приказ № ______ от «____» ________ 20___г.
«____» __________ 20 ____г.
Учителя русского языка и литературы
Белоусовой Веры Васильевны
Заседании ШМО учителей
Протокол № ______ от
«____» ______ 20 ____г.
Рабочая программа по литературе для 9 класса составлена на основе следующих материалов:
Примерная программа основного общего образования по литературе
Программа по литературе под ред. В. Я. Коровиной, «Просвещение», 2010
Федеральный компонент образовательного стандарта общего образования М., 2004
Учебно-методический комплекс по курсу «Литература» ( 9 класс)
Учебник: Коровина В. Я., Забарский И. С., Коровин В. И.. Литература 9 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2010
При составлении рабочей программы был учтен федеральный компонент Государственного стандарта, который устанавливает обязательный минимум содержания курса литературы в классе
Литературное образование играет особую роль в процессах формирования и воспитания личности, развития е морально – нравственных качеств, в приобщении к отечественной и мировой духовной культуре, содействует закреплению национальных традиций, обеспечивает преемственность поколений.
Изучение литературы в основной школе направлено на достижение следующих целей:
Воспитание духовно-развитой личности, осознающей свою принадлежность к родной культуре, обладающей гуманистическим мировоззрением, общероссийским гражданским сознанием, чувством патриотизма; воспитание любви к русской литературе и культуре, уважения к литературам и культурам других народов; обогащение духовного мира школьников, их жизненного и эстетического опыта;
Развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей, устной и письменной речи учащихся; формирование читательской культуры, представления о специфике литературы в ряду других искусств, потребности в самостоятельном чтении художественной литературы, эстетического вкуса на основе освоения художественных текстов;
Освоение знаний о русской литературе, ее духовно-нравственном и эстетическом значении; о выдающихся произведениях русских писателей, их жизни и творчестве, об отдельных произведениях зарубежной классики;
Овладение умениями творческого чтения и анализа художественных произведений с привлечением необходимых сведений по теории и истории литературы; умением выявлять в них конкретно-историческое и общечеловеческое содержание, правильно пользоваться русским языком.
Требования к уровню подготовки обучающихся на конец учебного года
В результате изучения литературы ученик должен знать:
Содержание литературных произведений, подлежащих обязательному изучению;
Наизусть стихотворные тексты и фрагменты прозаических текстов, подлежащих обязательному изучению (по выбору);
Основные факты жизненного и творческого пути писателей-классиков;
Историко-культурный контекст изучаемых произведений;
Основные теоретико-литературные понятия;
Работать с книгой (находить нужную информацию, выделять главное, сравнивать фрагменты, составлять тезисы и план прочитанного, выделяя смысловые части);
Определять принадлежность художественного произведения к одному из литературных родов и жанров;
Выявлять авторскую позицию;
Выражать свое отношение к прочитанному;
Сопоставлять литературные произведения;
Выделять и формулировать тему, идею, проблематику изученного произведения; характеризовать героев, сопоставлять героев одного или нескольких произведений;
Характеризовать особенности сюжета, композиции, роль изобразительно-выразительных средств;
Выразительно читать произведения (или фрагменты), в том числе выученные наизусть, соблюдая нормы литературного произношения;
Владеть различными видами пересказа;
Строить устные и письменные высказывания в связи с изученным произведением;
Участвовать в диалоге по прочитанным произведениям, понимать чужую точку зрения и аргументировано отстаивать свою;
Писать изложения с элементами сочинения, отзывы о самостоятельно прочитанных произведениях, сочинения.
Место предмета «Литература» в базисном учебном плане МБОУ «Мичуринская СОШ»учебный план отводит 385 часов для обязательно изучения учебного предмета «Литература» на этапе основного общего образования, в том числе: в, 6, 7, 8 классах выделяется по 70 часов (из расчета 2 учебных часа в неделю) в 9 классе – 105 часов (из расчета 3 часа в неделю)
Учебники Коровина В. Я., Забарский И. С., Коровин В. И.. Литература 9 класс: учебник-хрестоматия: в 2-х частях. М. Просвещение 2009.
Н. В.Беляева, О. Е.Еремина. Уроки литературы в 9 классе. Книга для учителя. М.,Просвещение, 2009.
Календарно-тематическое планирование по литературе
рабочие программа профильный уровень скачать
Комментариев нет