Примерные программы школа россии скачать

"Школа Росcии" - это учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. В качестве единого целостного данный комплект работает с 2001 года. Это один из самых известных и востребованных учебно-методических комплектов для обучения в начальных классах. УМК постоянно обновляется и является надёжным инструментом реализации стандарта второго поколения.

УМК "Школа России" включает в себя завершенные линии учебников по всем основным предметам начального образования:

- Обучение грамоте и чтению.

Русская азбука. Авторы: Горецкий В. Г., Кирюшкин В. А., Шанько А. Ф.

- Русский язык (2 линии).

Авторы: Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е.

Авторы: Канакина В. П., Горецкий В. Г.

- Литературное чтениe. Автор Климанова Л. Ф.

- Математика. Авторы: Моро М. И. и др.

- Окружающий мир. Автор Плешаков А. А.

- Изобразительное искусство (2 линии).

Авторы: Неменская Л. А.(1 класс и 4 класс); Коротеева Е. И. (2 класс); Горяева Н. А., Неменская Л. А., Питерских А. С. (3 класс).

Авторы: Шпикалова Т. Я. (1 класс); Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В. (2 класс и 4 класс); Шпикалова Т. Я., Ершова Л. В., Величкина Г. А. (3 класс).

Все учебники включены в Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации, на 2010-2011 учебный год; отвечают требованиям действующего Государственного стандарта начального общего образования; обеспечивают преемственность с дошкольным и основным общим образованием.

УМК создан на достижениях педагогической науки и практики с опорой на новые теоретические концепции; обеспечивает общие методические подходы к преподаванию всех предметов в начальном звене; работа по этим учебникам позволят ребенку адаптироваться в школьном коллективе, накопить необходимые знания и умения для дальнейшего успешного обучения; в полном объеме учитываются индивидуальные особенности детей.

Главная идея программы: “Школа России” создается в России и для России. Программа Школа России должна стать школой духовно-нравственного развития. Именно такая школа будет достойна России.

Цели обучения:

1) создание условий для развития личности младшего школьника, реализации его способностей, поддержка индивидуальности;

2) освоение младшим школьником системы знаний, общеучебных и предметных умений и навыков;

3) формирование у ребенка интереса к учению и умения учиться;

4) формирование здоровьесберегающих навыков, обучение основам безопасной жизнедеятельности.

Принципы:

- приоритет воспитания в образовательном процессе;

- личностно-ориентированный и деятельностный характер обучения;

- сочетание инновационных подходов с традициями отечественного образования.

II. Начальное, основное и среднее (полное) общее образование

Программ

Класс

Кол-во часов по программе

Кол-во часов по учебному плану

Учебные пособия для учащихся

Обеспеченность учебниками

Номер по федеральному списку

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ФИЛОЛОГИЯ

Примерная программа по учебным предметам.

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. «Литературное чтение». Часть 1,2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ФИЛОЛОГИЯ

Программы

2

136/4

136/4

Климанова Л. Ф., Горецкий В. Г., Голованова М. В. и др

М.: “Просвещение”, 2007 г.

3

102/3

102/3

Климанова Л. Ф.,Горецкий В. Г.,

Программы общеобразовательных учреждений. Начальные классы (1 - 4).

1

2

3

4

5

6

7

8

9

ФИЛОЛОГИЯ

Программы общеобразовательных учреждений.

М.: “Просвещение”, 2007 г.

4

170/5

170/5

Зеленина Л. М., Хохлова Т. Е.

Министерство образования и науки Российской Федерации..

Министерство образования и науки Российской Федерации

Моро М. И., Степанова, С. В., Волкова С. И. Математика. Часть 1,2 «Просвещение», 2011 год.

Моро М. И., Рабочая тетрадь. часть 1,2 «Просвещение», 2011 год.

1. Моро М. И. Математика, В 2-х частях. М: "Просвещение", 2010 г.

2. Моро М. И. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика», в 2 частях М: "Просвещение",

М.: “Просвещение”,2007 г.

3

136/4

136/4

1.Моро М. И. Математика, в 2-х частях.

2. Моро М. И. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика», в 2 частях

2

3

4

5

6

7

8

9

Программы общеобразовательных учреждений.

2.Моро М. И. Рабочая тетрадь к учебнику «Математика», в 2 частях

Для 2-4 классов начальной общеобразовательной школы

Учебник Неменская Л. А. Содержание программы. Методическое пособие к комплекту «Русский язык» для 1 класса начальной школы В. П. 1 класс. Программа "Школа России". Поделки своим руками [3]. Здесь вы можете скачать учебники для 1 класса общеобразовательных школ России, а также школ со специальным уклоном, гимназий, лицеев и т. д. ФГОС Рабочие программы и КТП по УМК "Школа России" [10].Поурочные планы ИЗО и художественный труд 1 класс.> Скачать книгу: Школа для дошколят. Рабочая программа по изобразительному искусству, 1 класс, УМК Школа России. Программа "Школа России", 2012 год. Учебно-методические материалы 1 класс. Сборник рабочих программ «Школа России» - Москва: Просвещение, 2011. Планирование 2 класс Школы России [5]. Скачать: Рабочая программа по технологии (1-4 класс).doc. Поурочные планы по математике 3 класс Числа от 1 до 100.

УМК «Школа России» 1 классschoolguide. ru//shkola-rossii/umk/1class. htmlУМК «Школа России» 1 класс состоит из следующих предметных УМК (учебники включены в федеральный перечень рекомендуемых учебников): - Русский язык. Многие из найденных электронных книг можно бесплатно скачать. Чуть ниже я постаралась собрать для вас ссылки на странички в интернете, где вы можете действительно легко и бесплатно почитать или скачать учебники 1 класса по различным предметам разных авторов для программ "школа России", "школа 2100" и другим. Может быть кто-нибудь может поделиться? УМК "Школа России", 1 класс. К учебнику Вы здесь: Файлы / Папка Поурочные разработки 1-4 классы программа Школа России и другие УМК.

Поурочное планирование Математика 2 класс II полугодие. Рабочая программа по учебнику Канакиной В. П Горецкого В. Г.— 327 с. везде. Сборник рабочих программ. Рабочая программа учебного предмета «Литературное чтение» для 1-4 классов (ФГОС НОО) (pdf)>>. Исследование литературного текста. Папка: Рабочие программы ФГОС Школа России 1 класс. zip. Скачать эту работу (Размер: 214KB Тип файла: ZIP). РАБОЧИЕ ПРОГРАММЫ НАЧАЛЬНАЯ ШКОЛА 1 класс Год: 2012 Автор: Шейкина С. А. Информация о работе. Бесплатные учебники. Проверка техники чтения в 1 классе. Скачать бесплатно и без регистрации. 1 класс. Скачать материал. 1 класс ("Школа России" ФГОС). Виды работы над текстом на уроках литературного чтения.1 класс. Набор первоклассника «К школе готов!» и «Дневник младшего школьника. 1 класс (" Школа России").Рабочая программа по учебному предмету "Литературное чтение" начального общего образования. Хостинг документов » 1 класс » Рабочая программа Технология 1 класс ФГОС « Школа России». . Составлена по УМК «Школа России» к учебнику Климановой Л. Ф Горецкого В. Г Головановой М. В. Рабочие программы и календарно-тематическое планирование с УУД для 1 класса по русскому языку, литературному чтению, математике, окружающему миру, ИЗО, музыке, технологии по программе "Школа России". 1 класс. Предметная линия учебников системы Школа России. Share4web КАК СКАЧАТЬ ФАЙЛ БЕСПЛАТНО. Рабочие программы 1 класс, УМК "Перспективная начальная школа".М «Просвещение», 2010. Категории раздела. НеПроза. 1 класс. Моро, С. И. для учителей 1 класса. По окружающему миру. Большинство книг имеют формат PDF. ПОЛЕЗНЫЙ МАТЕРИАЛ. — Транскрипт: 1 Учебники и рабочие тетради для учащихся 1 класса по стандартам второго поколения Программа «Школа России». Рабочая программа разработана на основе примерной программы по музыке ФГОС начального общего образования, на основе рабочей программы по музыке 1-4 классы/ авторы Найти и скачать. Похожие файлы. Литературное чтение. Спасибо. Рабочие программы для 1 класса ("Школа России") - скачать Рабочие программы для первого класса ФГОС "Школа России". Сборник книг Учительский портал На Урок. Скачать уроки 1 класс Скачать уроки 2 класс. Изобразительное искусство: Ты изображаешь, украшаешь и строишь: 1 класс. Скачать бесплатно Русский язык. 1 класс» с доставкой или самовывозом. бесплатно для РФ 7 (800) 100-53-38. По кнопке ниже вы можете скачать Рабочие программы по всем предметам УМК " Школа России" 1 класс категории Рабочие программы 1-4 класс бесплатно. В пособии представлены рабочие программы по учебным предметам, изучаемым в 1 классе по программе «ПерспективнаяРабочие программы по системе учебников «Школа России». Чтобы добавить отзыв, войдите в Ваш кабинет или зарегистрируйтесь. Планируй и успевай!»Рабочие программы. Рабочие программы по учебникам М. И. Все материалы пользователя: Ndemi. Для 1 класса. Плешаковой. Бесплатное скачивание файла. Похожие файлы. Скачать бесплатно именно та программа, пособие для учителей общеобразовательных учреждений, инструкция домофонможет отличаться от цены в магазинах сети 1 4 классы 442 сборник рабочих программ школа россии 1-4 классы в электронном виде скачать руб Рабочая программа (1 класс) на тему: рабочие программы 1 класс "Школа России". СКАЧАТЬ. Рабочая программа по математике (1 класс) по теме: Рабочие программы 2012-2013 1 класс, ФГОС 1 класс: презентации по окружающему миру (окр. Научный руководитель комплекта - Андрей Анатольевич Плешаков, кандидат педагогических наук. Страницы: 1 2 ».Рабочая программа по русскому языку для 1 класса. Рабочие программы для 1 класса по новым ФГОС. 4 класс Окружающий мир. "Школа Росcии" - это учебно-методический комплект для 1-4 классов общеобразовательных учреждений. Рабочие программы для 1 класса ФГОС. Рабочие программы для 1 класса разработанные на основе учебно-методического комплекта " Школа России" по учебным предметам Рабочая программа по математике 1 класс УМК " Школа России " ФГОС. Рабочие программы 3 класс Школа России ФГОС. мир) к урокам, скачать бесплатноПапка Поурочные разработки 1-4 классы программа Школа России и другие УМК - Наталья 1 класс. скачать материал. УМК "ШКОЛА РОССИИ"). в акциях. Скачать прайс-лист на товары серии "Школа России. Метод игры в УМК «Школа России». Канакина, В. Г 1 класс. Скачать. Рабочие программы и КТП 1 класс УМК "Школа России" . Документы. 1-4 классы. 1 класс. Базовым результатом образования в области физической культуры в начальной школе является освоение учащимися основ физкультурной деятельности. Календарно-тематическое планирование (КТП) Бесплатный хостинг uCoz. Пчелова История России с Информатика. УМК «Школа России».Скачать. Рабочие программы. Опубликовано 12.09.2015 - 5:13 - Бобкова Ирина Владимировна. Скачать Программы "Школа России". УМК «Школа России». ФГОС второго поколения. Главная >> Начальная школа >> УМК «Школа России». Главная » Файлы » Рабочие программы учебных предметов » 1 класс ФГОС " Школа России".Рабочая программа по литературному чтению 1 класс "Школа России". Рабочая программа УМК "Школа России"В. П.Канакина "Русский язык" 3 класс для детей с ОВЗ. 1 клdoc. начального общего образования, Книга для учащихся начальных классовшкола россии ФГОС поурочные планы 1 класс русский язык. «Литературное чтение». Программа разработана на основе Примерной программы «Школа России» и авторской программы «Комплексная программа физического воспитания учащихся 1-11 классов В. И.Ляха, А. А.Зданевича (М.: Просвещение, 2010). Программа Школа России имеет огромный, годами проверенный, педагогический опыт. Авторами программы взято все лучшее Скачать Программа "Школа России" (ФГОС"). Вы первый можете оставить свой комментарий. Скачать учебники 1 класс онлайн можно в этом разделе нашего сайта, вся литература здесь по программе школы России. Если родители вашего класса планируют купить несколько комплектов учебников и рабочих тетрадей по УМК Школа России первый класс, то у нас есть для вас уникальное предложение - «Учебники на класс».. Степановой, А. А. Купить товары серии «Школа России. "Школа России". ВсеУчебники. РУ. Казагашева Инна Леонидовна - учитель начальных классов. Волковой, С. В. Учебно-методические материалы 1 класс Учебно-методическиеТема: «Повествование как тип речи» (программа дополнительного образования детей 8-10 лет).Методы и технологии. Главная идея программы: Школа России создается в России и для России. Издательство: М.:Планета ISBN: 978-5-91658-335-9 Серия: Образовательный стандарт Язык: Русский Формат: DjVu Качество: Отсканированные страницыдля УМК «Школа России». В категории материалов: 23 Показано материалов: 1-20. УМК для основной школы. В 4 классе, завершая прохождение 1 уровня, ребенок вводится в У нас Вы можете быстро, просто и бесплатно скачать учебники по химии для школы. Образование. Скачать учебники бесплатно. Рабочая тетрадь. Скачать бесплатно Поурочные разработки по обучению грамоте. Рабочая программа к учебнику Е. В. Скачать уроки 1 класс Скачать уроки 2 класс. Программа разработана на основе Примерной программы для 1 класса в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования второго поколения. Полезные программы [10].Анкета Всероссийская КТП Как Скачать Учебно Что авт букву в важно вас ваш вашего все всего дистанционная для ему или класс классСкачать классУчебно классов книги Как посмотреть и скачать? Открываются какие-то иероглифы.

Рабочая программа по окружающему миру для 1 класса по программе «Школа России». 1 класс".Состав текстового материала соответствует "Примерным программам учебных предметов для начальной школы". Предметная линия учебников «Школа России». Рабочие программы дисциплин начального общего образования.

Литературное чтение. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Л. Ф. Климанова, М. В. Бойкина. — М. : Просвещение, 2014. —128 с. — ISBN 978-5-09-031513-5.

Рабочие программы составлены в соответствии с требованием ФГОС НОО (раздел III, п. 19.5. Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе "Приложение": примерные планируемые результаты по годам обучения.

Русский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы: пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. П. Канакина, В. Г. Горецкий и др. — М.: Просвещение, 2014. — 340 с. — ISBN 978-5-09-031535-7.

Рабочие программы составлены в соответствии с требованием ФГОС НОО (раздел III, п. 19.5. Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе "Приложения": примерные планируемые результаты по годам обучения, характеристика содержания курса по классам и описание внеурочной деятельности младших школьников.

Математика. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / [М. И. Моро, С. И. Волкова, С. В. Степанова и др.]. — М. : Просвещение, 2014. — 124 с. — ISBN 978-5-09-031945-4.

Рабочие программы составлены в соответствии с требованиями ФГОС НОО (раздел III, п. 19.5 Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе «Приложения»: примерные планируемые результаты по годам обучения.

Окружающий мир. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы «Школа России». 1—4 классы :пособие для учителей общеобразоват. организаций / А. А. Плешаков. — М. : Просвещение, 2014. — 205 с. — ISBN 978-5-09-031981-2.

Рабочие программы составлены в соответствии с требованием ФГОС НОО (раздел III, п. 19.5 Программы отдельных учебных предметов, курсов). Дополняет рабочие программы авторский материал, представленный в разделе "Приложение": примерные планируемые результаты по годам обучения, распределение содержания программы «Окружающий мир» по классам, реализация планируемых результатов начального общего образования в курсе «Окружающий мир».

Изобразительно искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы « Школа России ». 1-4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / Б. М. Неменский. - М. : Просвещение, 2015. - 128 с. - ISBN 978-5-09-035058-7.

Физическая культура. Рабочие программы. Предметная линия учебников системы « Школа России ». 1-4 классы : пособие для учителей общеобразоват. организаций / В. И. Ляха. - М. : Просвещение, 2014. - 64 с. - ISBN 978-5-09-032931-6.

Основная образовательная программа начального общего образования для ОУ, работающих по УМК «Школа России» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования к структуре основной образовательной программы (утверждён приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от «6» октября 2009 г. № 373); на основе анализа Деятельности образовательного учреждения с учетом возможностей УМК «Школа России».

Образовательная программа «Школа России» представляет собой систему взаимосвязанных программ, каждая из которых является самостоятельным звеном, обеспечивающая определенное направление деятельности образовательного учреждения. Единство этих программ образует завершенную систему обеспечения жизнедеятельности, функционирования и развития конкретного образовательного учреждения.

Образовательная программа «Школа России» В соответствии с требованиями ФГОС содержит следующие разделы:

пояснительная записка; планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»; примерный учебный план УМК «Школа России» ; программа формирования универсальных учебных действий у обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»; программы отдельных учебных предметов, курсов, включенных в УМК «Школа России»; программа духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся на ступени начального общего образования на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»; программа формирования культуры здорового и безопасного образа жизни на основе ФГОС и с учетом УМК «Школа России»*; программа коррекционной работы на основе принципов деятельности в УМК «Школа России»**; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.

Программа соответствует основным Принципам государственной политики РФ в области образования, изложенным в Законе Российской Федерации “Об образовании”. Это:

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности; воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье; единство федерального культурного и образовательного пространства, защита и развитие системой образования национальных культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства; общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся и воспитанников; обеспечение самоопределения личности, создание условий для ее самореализации, творческого развития; формирование у обучающегося адекватной современному уровню знаний и ступени обучения картины мира; формирование человека и гражданина, интегрированного в современное ему общество и нацеленного на совершенствование этого общества; содействие взаимопониманию и сотрудничеству между людьми, народами независимо от национальной, религиозной и социальной принадлежности.

Целью реализации образовательной программы «Школа России» является:

создание условий для развития и воспитания личности младшего школьника в соответствии с требованиями ФГОС начального общего образования; достижение планируемых результатов в соответствии с ФГОС и на основе УМК «»Школа России».

Задачи реализации образовательной программы «Школа России»:

Достижение личностных результатов учащихся: готовность и способность обучающихся к саморазвитию; сформированность мотивации к обучению и познанию; осмысление и принятие основных базовых ценностей. Достижение метапредметных результатов обучающихся: Освоение универсальных учебных действий (регулятивных, познавательных, коммуникативных). Достижение предметных результатов: Освоение опыта предметной деятельности по получению нового знания, его преобразования и применения на основе элементов научного знания, современной научной картины мира.

На основании общих требований к программам каждое ОУ вносит в Пояснительную записку индивидуальные особенности, обусловленные спецификой данного конкретного учреждения. Эти особенности отражаются в следующих положениях анализа деятельности:

Полное название ОУ в соответствии с Уставом; время создания его; регистрация его как юридического лица; сроки прохождения лицензирования и аттестации; получение Свидетельства о Государственной аккредитации и статуса учреждения (гимназия, лицей, школа с углубленным изучением… и т. д.). Структура образовательной среды: взаимодействие данного конкретного учреждения с учреждениями основного и дополнительного образования: сетевое взаимодействие. Характеристика контингента учащихся: количество классов, групп продленного дня. Характеристика образовательных потребностей родителей. Режим работы ОУ: количество смен, продолжительность учебных занятий. Характеристика кадрового состава: общее число педагогов. Средний возраст преподавателей, их образовательный ценз, наличие ученых степеней, званий, категорий и т. д.) Творческие достижения учеников и учителей: участие в конкурсах, семинарах, конференциях. Материально-техническая база ОУ. Традиции ОУ: вахта памяти, съезд выпускников, чествование ветеранов и т. д.

Ведущие целевые установки УМК «Школа России»

УМК «Школа России» построена таким образом, что все его важнейшие компоненты: предметное содержание, дидактическое обеспечение, методическое сопровождение и художественно-полиграфическое исполнение направлены на достижение результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, учитывают требования к ее структуре и содержанию, отраженные в ФГОС и способствуют:

Реализации идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. Достижению личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы посредством формирования универсальных учебных действий, как основы умения учиться.

3. Организации учебной деятельности учащихся на основе системно - деятельностного подхода.

Реализация идеологической основы ФГОС — Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России в УМК «Школа России»

В содержание УМК «Школа России» заложен огромный воспитывающий и развивающий потенциал, позволяющий учителю Эффективно реализовывать целевые установки, заложенные в «Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России».

Важнейшая задача российской школы — Становление российской гражданской идентичности обучающихся, в комплексе учебников «Школа России» реализуется различными средствами.

Во-первых, отбор содержания учебного материала осуществлен с ориентацией на формирование Базовых национальных ценностей. Средствами разных предметов системы учебников «Школа России» в детях воспитывается благородное отношение к своему Отечеству, своей малой Родине, своему народу, его языку, духовным, природным и культурным ценностям, уважительное отношение ко всем народам России, к их национальным культурам, самобытным обычаям и традициям, к государственным символам Российской Федерации.

Дети, обучающиеся по системе учебников «Школа России» знакомятся с образцами служения Отечеству, постигают причастность каждого человека, каждой семьи к жизни России, осознают значимость усилий каждого для благополучия и процветания Родины, чтобы уже в этом возрасте почувство вать себя маленькими гражданами великой страны.

Во-вторых, родиноведческие и краеведческие знания, Содержательное, дидактическое и методическое обеспечение которых составля ет значительную часть содержания учебников. Учитывая особенности предметных областей учебного плана начального общего образования ФГОС и возрастные психологические особенности младших школьников, одной из важнейших задач является развитие у ребенка интереса, переходящего в потребность к познанию, изучению своей страны, ее прошлого и настоящего, ее природы и общественной жизни, ее духовного и культурного величия.

В третьих, поликультурность содержания системы учебников «Школа России» носит сквозной характер. Она обеспечивается в каждой предметной линии, с учетом предметной специфики и отражает многообразие и единство национальных культур народов России, содействуя формированию у обучающихся толерантности, способности к межнациональному и межконфессиональному диалогу, знакомству с культурами народов других стран мира.

В этой связи, важное место в системе учебников «Школа России» занимает курс «Основы религиозных культур и светской этики». Курс органично интегрирован в систему учебников «Школа России» для решения задачи формирования у младших школьников мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании и уважении культурных и религиозных традиций многонационального народа России, а также к диалогу с представителями других культур и мировоззрений.

Планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы начального общего образования

Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования представляет собой совокупность требований, обязательных при реализации основной программы начального общего образования.

В тексте ФГОС начального общего образования отражены основные положения планируемых результатов начального общего образования.

К числу планируемых результатов освоения основной образовательной программ отнесены:

· личностные результаты — готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к учению и познанию, ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества; сформированность основ российской, гражданской идентичности;

· метапредметные результаты — освоенные обучающимися универсальные учебные действия (познавательные, регулятивные и коммуникативные);

· предметные результаты — освоенный обучающимися в ходе изучения учебных предметов опыт специфической для каждой предметной области деятельности по получению нового знания, его преобразованию и применению, а также система основополагающих элементов научного знания, лежащая в основе современной научной картины мира.

Личностные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

1) формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности; формирование ценностей многонационального российского общества; становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;

2) формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;

3) формирование уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других народов;

4) овладение начальными навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире;

5) принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;

6) развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

7) формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

8) развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

9) развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

10) формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни, наличие мотивации к творческому труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.

Метапредметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования должны отражать:

1) овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления;

2) освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;

3) формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

4) формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;

5) освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;

6) использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач;

7) активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;

8) использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео - и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета;

9) овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами; осознанно строить речевое высказывание в соответствии с задачами коммуникации и составлять тексты в устной и письменной формах;

10)овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;

11)готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать свое мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;

12) определение общей цели и путей ее достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

13)готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учета интересов сторон и сотрудничества;

14)овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности (природных, социальных, культурных, технических и др.) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

15)овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;

16)умение работать в материальной и информационной среде начального общего образования (в том числе с учебными моделями) в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета.

Предметные результаты освоения основной образовательной программы начального общего образования с учетом специфики содержания предметных областей, включающих в себя конкретные учебные предметы, должны отражать:

1) формирование первоначальных представлений о единстве и многообразии языкового и культурного пространства России, о языке как основе национального самосознания;

2) понимание обучающимися того, что язык представляет собой явление национальной культуры и основное средство человеческого общения, осознание значения русского языка как государственного языка Российской Федерации, языка межнационального общения;

3) сформированность позитивного отношения к правильной устной и письменной речи как показателям общей культуры и гражданской позиции человека;

4) овладение первоначальными представлениями о нормах русского и родного литературного языка (орфоэпических, лексических, грамматических) и правилах речевого этикета; умение ориентироваться в целях, задачах, средствах и условиях общения, выбирать адекватные языковые средства для успешного решения коммуникативных задач;

5) овладение учебными действиями с языковыми единицами и умение использовать знания для решения познавательных, практических и коммуникативных задач.

Литературное чтение. Литературное чтение на родном языке:

1) понимание литературы как явления национальной и мировой культуры, средства сохранения и передачи нравственных ценностей и традиций;

2) осознание значимости чтения для личного развития; формирование представлений о мире, российской истории и культуре, первоначальных этических представлений, понятий о добре и зле, нравственности; успешности обучения по всем учебным предметам; формирование потребности в систематическом чтении;

3) понимание роли чтения, использование разных видов чтения (ознакомительное, изучающее, выборочное, поисковое); умение осознанно воспринимать и оценивать содержание и специфику различных текстов, участвовать в их обсуждении, давать и обосновывать нравственную оценку поступков героев;

4) достижение необходимого для продолжения образования уровня читательской компетентности, общего речевого развития, т. е. овладение техникой чтения вслух и про себя, элементарными приемами интерпретации, анализа и преобразования художественных, научно-популярных и учебных текстов с использованием элементарных литературоведческих понятий;

5) умение самостоятельно выбирать интересующую литературу; пользоваться справочными источниками для понимания и получения дополнительной информации.

1) приобретение начальных навыков общения в устной и письменной форме с носителями иностранного языка на основе своих речевых возможностей и потребностей; освоение правил речевого и неречевого поведения;

2) освоение начальных лингвистических представлений, необходимых для овладения на элементарном уровне устной и письменной речью на иностранном языке, расширение лингвистического кругозора;

3) сформированность дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с жизнью своих сверстников в других странах, с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

1) использование начальных математических знаний для описания и объяснения окружающих предметов, процессов, явлений, а также оценки их количественных и пространственных отношений;

2) овладение основами логического и алгоритмического мышления, пространственного воображения и математической речи, измерения, пересчета, прикидки и оценки, наглядного представления данных и процессов, записи и выполнения алгоритмов;

3) приобретение начального опыта применения математических знаний для решения учебно-познавательных и учебно-практических задач;

4) умение выполнять устно и письменно арифметические действия с числами и числовыми выражениями, решать текстовые задачи, умение действовать в соответствии с алгоритмом и строить простейшие алгоритмы, исследовать, распознавать и изображать геометрические фигуры, работать с таблицами, схемами, графиками и диаграммами, цепочками, совокупностями, представлять, анализировать и интерпретировать данные;

5) приобретение первоначальных представлений о компьютерной грамотности.

12.3. Обществознание и естествознание (Окружающий мир):

1) понимание особой роли России в мировой истории, воспитание чувства гордости за национальные свершения, открытия, победы;

2) сформированность уважительного отношения к России, родному краю, своей семье, истории, культуре, природе нашей страны, её современной жизни;

3) осознание целостности окружающего мира, освоение основ экологической грамотности, элементарных правил нравственного поведения в мире природы и людей, норм здоровьесберегающего поведения в природной и социальной среде;

4) освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация и др., с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);

5) развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.

12.4. Основы духовно-нравственной культуры народов России:

1) готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию;

2) знакомство с основными нормами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе;

3) понимание значения нравственности, веры и религии в жизни человека и общества;

4) формирование первоначальных представлений о светской этике, о традиционных религиях, их роли в культуре, истории и современности России;

5) первоначальные представления об исторической роли традиционных религий в становлении российской государственности;

6) становление внутренней установки личности поступать согласно своей совести; воспитание нравственности, основанной на свободе совести и вероисповедания, духовных традициях народов России;

1) сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;

2) сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края, эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности; потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;

3) овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;

4) овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.).

1) сформированность первоначальных представлений о роли музыки в жизни человека, ее роли в духовно-нравственном развитии человека;

2) сформированность основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;

3) умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальному произведению;

4) использование музыкальных образов при создании театрализованных и музыкально-пластических композиций, исполнении вокально-хоровых произведений, в импровизации.

1) получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии;

2) усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека;

3) приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;

4) использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач;

5) приобретение первоначальных навыков совместной продуктивной деятельности, сотрудничества, взаимопомощи, планирования и организации;

6) приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.

1) формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психологического), о ее позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учебы и социализации;

2) овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

3) формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данных мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателей развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

/ Ред. Л. П. Савельева. — М.: Просвещение. — (Стандарты второго поколения).

Уже сегодня необходимо знать, какие требования к образованию предъявляют стандарты второго поколения, и использовать новые подходы в работе. В сборнике опубликовано измененное содержание образования по предметам, впервые даются формы учебной деятельности школьников по каждому разделу курсов, приводятся примеры планируемых результатов освоения программ по предметам; впервые в программах предлагаются формы внеучебной деятельности школьников: факультативы, кружки, проектная деятельность и т. п.

Содержание

Пояснительная записка.

Примерная программа по русскому языку.

Примерная программа по литературному чтению.

Примерная программа по математике.

Примерная программа по окружающему миру.

Примерная программа по технологии.

Информационная грамотность в начальной школе.

Рекомендации по организации внеурочной деятельности учащихся.

/ Ред. Л. П. Савельева. — М.: Просвещение. — (Стандарты второго поколения).

М.: Просвещение, 2010. — 96 с. — (Стандарты второго поколения). — ISBN 978-5-09-020557-3.