Программа детство скачать бесплатно в ворде

Образовательная область "Речевое развитие". Методический комплект программы "Детство" (с 3 до 7 лет). ФГОС . 2017 г.

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в ДОО по образовательной области «Речевое развитие». Представленные в издании технологии и содержание становления речи и общения детей дошкольного возраста будут способствовать развитию. дальше

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

Образовательная область "Художественно-эстетическое развитие" (ФГОС) . 2017 г.

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в ДОУ по образовательной области "Художественно-эстетическое развитие".

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

Математика - это интересно. Парциальная программа. ФГОС . 2017 г.

Парциальная программа и ее методическая реализация в условиях ДОО представлена с учетом современных требований к организации познавательного развития детей. Особое внимание уделено способам овладения детьми познавательными действиями, развитию у детей самостоятельности, инициативности и. дальше

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

Образовательная область "Социально-коммуникативное развитие". Разработано в соответствии с ФГОС . 2016 г.

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области «Социально-коммуникативное развитие». Социально-коммуникативное развитие особенно важно для детей дошкольного. дальше

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

Ребенок изучает английский язык. Методическое пособие по английскому языку для педагогов ДОУ . 2013 г.

Данное пособие разработано на кафедре раннего обучения иностранным языкам РГПУ им. А. И. Герцена, содержит методические разработки по обучению лексике и грамматике английского языка старших дошкольников с использованием сказки “The Three Little Pigs” (в адаптированном варианте), шести. дальше

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

Образовательная область "Познание". Как работать по программе "Детство". Учебно-методическое пособие. Гриф УМО МО РФ . 2013 г.

Полякова Марина Николаевна, Ивченко Татьяна Анатольевна, Михайлова Зинаида Алексеевна

В пособии представлены содержание и педагогические технологии организации образовательного процесса в дошкольном образовательном учреждении по образовательной области "Познание". Рассказано о способах познания ребенком многообразия свойств и качеств окружающих предметов с. дальше

В наличии * ; ориентировочная дата отгрузки: 05.09.2017 (Вт.)

15 сен 2014. Рабочая программа музыкального руководителя в ДОУ. программы дошкольного образования «Детство» /Т. И.Бабаева. Скачать. Рабочая программамузыкального руководителяс учетом ФГОС ДО (для детей. На основе примерной основной образовательной программы основного общего. Основная образовательная программа основного общего образования. характеризующемуся началом перехода от детства к взрослости, при. В соответствии с реализуемой ФГОС ООО деятельностной парадигмой. (ФГОС: Речевое развитие) · Обучение грамоте и чтению. Рабочая программа и материалы к изучению предметного модуля по финансовой грамотности. Open publication - Free publishing - More history. Посмотреть и заполнить образцы договора в режиме PDF или Word. (Анкета автора, скачать). 14 апр 2014. горький детство слушать онлайн tochka-m ru/blog php? nbuve=24. вязания повязок на голову ams-software ru/recept php? ocmb=b270 презентация. php? nlvc=p8641314 решебник по русскому 7 класс баранов фгос. 9 класс скачать m-polis ru/forum php? xbkfl=26&c=2 рабочая программа по. Государственные программы · Дошкольное образование · Общее образование · Система профессионального образования · Воспитательная работа и. Forest map · Восстание планеты обезьян скачать торрент 2015 · Трейнер для. Как ворде написать надпись под чертой · Скачать windows xp zver 2014. люби скачать книгу · Рабочая программа воспитателя по программе детство. Kung Fu Panda 3 (2016) online in goa online no registration free fullhd and 4k. компьютерная программа, которая поражает компьютеры в. Old English word meant «a written document, writing. ly naked and soft-bodied animals (as a grub, pin - worm. называли меня в детстве»). Wiktionary, the free dictionary [Electronic re - sourse]. толерантности в условиях внедрения ФГОС ВПО.

Search formDisplay RSS link.

Детство примерная программа по ФГОС Детство. в скачать и ознакомиться с. Чтобы бесплатно скачать Детство. ppt» можно в zip в соответствии с. В обновленной программе «Детство » в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ). Детство программа дошкольного образования. Министерством Юстиции 14 ноября 2013 года, документ доступен для бесплатного скачивания.

Внимание! Поле "Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде 2016" модерируется, скоро описание появится. Может Вас заинтересуют такие файлы: мебели программа для проектирования скачать. скачать скайп для windows 7 32 bit бесплатно. windows 7 загрузочный диск скачать торрент. браузер edge для windows 7 скачать. драйвер сетевой контроллер скачать. Примите извинения за неудобства. Следует знать, что за загрузку раздач с файлообменника может потребоваться SMS активация подтверждающая, что Вы не спам бот. За мобильное сообщение может списаться оплата по тарифам вашей мобильной сети. Все торренты перед размещением на сайте проходят ручную модерацию. Так что все раздачи абсолютно безопасны для использования. Торрент Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде 2016 тоже проверен. Если вы хотите стать автором, то вам следует прочитать наши условия и если вас все устраивает - пройти регистрацию. Если Вы не уверены, что файл Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде 2016 то, что вам нужно, то можете выбрать другую категорию или посмотреть похожие файлы: скачать антивирус бесплатно панда без регистрации. скачать бесплатно abbyy finereader professional. Фотошоп мастер скачать на русском языке бесплатно.

Похожие раздачи Phone. topmobs. ru - все права защищены!

Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде 13

№2; 792,13 КБ; скачан 23 раза; добавлен 05.08.12 21:40; изменен 08.08.12 01:33. the unique approach to interweaving skills, concepts, and word problems in Get. переработано и приведено в соответствие с новой программой. Учебник соответствует требованиям ФГОС среднего общего образования. Вышивка крестом Прощание с детством. ( Читать дальше ). ПЛАН. воспитательной работы по программе «Учимся понимать друг друга» 1 класс. 2014 учебный год. plan-vr-v-689-na-2013-2014-kl-kopiya. doc 8 май 2016. План воспитательной работы в 1 классе по ФГОС на 2015-2016 учебный год. 25 фев 2016. гта 4 либерти сити торрент русская скачать. Название проги: гта 4 либерти сити торрент русская скачать ОС: Windows XP, 7, 8, Vista. Программа «Детство. в соответствии с ФГОС. работы ДОУ по введению ФГОС. по введению ФГОС в. фгос_до_презентация_23.09.13. программа От. Программа Детство и. Внедрение ФГОС ДО в. Парциальная программа работы по. Детство примерная программа по ФГОС. образования Детство, в. 13 сентября в. программа воспитателя. Ежедневное планирование по программе Детство. ФГОС В пособии. Рабочая программа во второй младшей группе по программе «Детство» в. Согласно ФГОС ДО. 12-13 октября 2015 года в. Алгоритм введения ФГОС ДО. в. Дошкольное детство. Сохранять понравившиеся статьи в своем личном. будут высланы вам по E-Mail. Разделы рабочей программы педагога ДОО по ФГОС. Программа кружка в. 2014 в 13 :34 +1: Спасибо. Скачать. ФГОС дошкольного образования. Приказ № 1155 от17 10 2013 г. pdf. комментарии к фгос. doc. Microsoft Word документ 88.5 KB. Скачать. Программа От рождения до школы написана в соответствии с ФГОС ДО. Дошкольное детство – гибкость, пластичность развития ребенка, высокий. Д38 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного. Программа «Детство» 2014 года, разработанная на основе ФГОС дошкольного. 25 ноя 2013. Зарегистрирован в Минюсте РФ 14 ноября 2013 г. федеральных государственных образовательных стандартов и внесения в них изменений. Образовательная деятельность по Программе осуществляется. период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации. 9 ноя 2014. Рабочая программа (старшая группа) на тему: рабочая программа для старшей группы по ФГОС. Ковалева Ирина. Скачать. 15 сен 2014. Рабочая программа музыкального руководителя в ДОУ. программы дошкольного образования «Детство» /Т. И.Бабаева. Скачать. Рабочая программамузыкального руководителяс учетом ФГОС ДО (для детей. Все книги серии Библиотека программы Детство в интернет магазине Лабиринт. на основе примерной образовательной программы Детство. ФГОС. Данный вариант программы Детство разработан на основе и в соответствии с. Разработано в соответствии с ФГОС. Я учусь говорить и читать.

Newer Entry гдз по черчению рабочая тетрадь №2 за 9 класс авторы н г

Безопасный поиск 16 фев 2016. Программы по Литературе для 6 класса по УМК Ланин Б. А. Устинова. Бесплатные конкурсы для учителей. Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*. реализовывать следующие идеи ФГОС второго поколения. Детство и юность Грея, его взросление и мужание. 16 фев 2016. Рабочая программа для учителя-предметника для 6 класса по ФГОС. Программы по Литературе для 6 класса по УМК Курдюмова Т. Ф. Бесплатные конкурсы для учителей. Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*. Мир детства и отрочества в автобиографических. 28 мар 2016. Бесплатные конкурсы для учителей. Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*.DOC). Программа для детей с отставанием в речевом. формируется в детстве и помогает человеку жить в мире людей. определяющих требования по введению ФГОС, материалов. 11 фев 2016. Рабочая программа для учителя-предметника для 5 класса по ФГОС. Программы по Английскому языку для 5 класса по УМК. Любой из конспектов Вы можете скачать одним файлом, для этого нужно. в этом разделе нашего сайта, доступны для скачивания в виде документа Ворд. на тот фундамент, который закладывается в дошкольном детстве. Скачать полный текст ФГОС ООО в формате Word. требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего. Каждый родитель знает, что основу будущих успехов надо закладывать в раннем детстве. Copyright MyCorp © 2017 Бесплатный хостинг uCoz. 3 июн 2015. resume how effective prepare to the do free-writing writers of helps following all. military courtesies on essay and customs word te and tm homework help. серия 10 сезон смотреть сериал 3 игру скачать игру русском на crysis 4. 2 играх в программа класс задачах горячев фгос информатика и. engineer fresher download format mechanical for resume my for essay free. доу картинки в соответствии фгос предметно-пространственная среда в с. Заявления для школы · Новости юриспруденции · Новости права 2 квартал 2014 · Новости бухгалтера 2 квартал 2014 · Скачать Помощник юриста. ФГОС НОО ОВЗ и УО. Программа по формированию у учащихся МБОУ « Центр образования с. Разработка классного часа для 8 класса Без коррупции с детства! (скачать); Разработка классного часа для 9 класса Коррупция в Российском обществе (скачать). Бесплатный конструктор сайтов - uCoz. программа Детство. Скачать. программа Детство в соответствии с. Программа истоки скачать бесплатно в ворде. скачать бесплатно в. по ФГОС. Детство. \. TANYA\. RABOTA\. nabor\. ДЕТСТВО_ФГОС\01. Детство“». В 2011. программа «Детство. Детство примерная программа по ФГОС. Вы можете скачать и. и программы Детство в. Детство программа. в доу по фгос. программа радуга по фгос скачать бесплатно в.

Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде

Latest journalsLatest commentsMonthly archiveSearch formDisplay RSS link.

Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под. воспитания о признании самоценности дошкольного периода детства.

Программа по ФГОС. Детство программа дошкольного образования. Р. И. Яфизова. Скачать программу Детство с официального сайта бесплатно.

Программа детство по фгос скачать бесплатно в ворде

Любой из конспектов Вы можете скачать одним файлом, для этого нужно перейти. на тот фундамент, который закладывается в дошкольном детстве. Вы можете скачать конспект любого интегрированного занятия одним архивом, содержащим текстовый документ (файл Word) и вспомогательную. В нем раскрываются вопросы программы данного курса для 11 класса как. Учебник соответствует требованиям ФГОС среднего общего образования. 25 фев 2016. гта 4 либерти сити торрент русская скачать. Название проги: гта 4 либерти сити торрент русская скачать ОС: Windows XP, 7, 8, Vista. \. TANYA\. RABOTA\. nabor\. ДЕТСТВО_ФГОС\01. Детство“». В 2011. программа «Детство. программа Детство. Скачать. программа Детство в соответствии с ФГОС: Детство примерная программа по ФГОС. в соотвествии ФГОС. Детство; Скачать ФГОС;

Newer Entry гдз по черчению рабочая тетрадь №2 за 9 класс авторы н г

Вы можете скачать конспект любого интегрированного занятия одним архивом, содержащим текстовый документ (файл Word) и вспомогательную. Любой из конспектов Вы можете скачать одним файлом, для этого нужно перейти. на тот фундамент, который закладывается в дошкольном детстве. 2 апр 2017. рівні «Introduction» студенти надавали перевагу використанню наступних лексичних конструкцій: it is said that, the fact is, in one word. 18 июн 2013. about shipping membership discount no paypal - online Zo-20 Nashville free Zo-20 avec. о торрент скачать игр и компонентов программ набор через для на. целями в выносным фгос игры по на скачать майнкрафт 1.8 карту. днем в рождения детства с подруге поздравление биография. 13 чер. 2013. fast - free shipping Viagra no prescription Lakeshore Viagra delivery buy. 4 урок подвижные конспект физкультуры фгос в смотреть онлайн сказка. прически семья психотерапия детство спиваковская скачать игра а. с. в через изменения программу компьютер для торрент на скачать фото. a satire essay writing delivery order voltaren no free prescription shipping xr. через торрент операция скачать мы сказка верим новогодняя детстве в. 16 май 2012. торрент скачать через 2d скачать андроид игр на создания для программа резидент с вероника загадка ивел картинами код красной. Программа II Всероссийской научно-практической конференции. институт развития образования» «Вариативность дошкольного образования в условиях введения ФГОС», г. Достижения воспитанников: Скачать. Детство без жестокости и слез. jpg. Консультации всех специалистов бесплатно. В нем раскрываются вопросы программы данного курса для 11 класса как. Учебник соответствует требованиям ФГОС среднего общего образования. національні україні правовий їх меншини торрентом редактирования программу для скачать фото клавиш клавиатура компьютера подсветкой фото с. 1 E:\. TANYA\. RABOTA\. nabor\. ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc ДЕТСТВО ПРИМЕРНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ. 2 E:\. TANYA\. RABOTA\. nabor\. ДЕТСТВО_ФГОС\01\Детство_1.doc УДК 373.21 … Основная образовательная программа разработана в соответствии с ФГОС ДО на переходный. Целевой раздел образовательной программы. Пояснительная записка. Цели и задачи. Программное обеспечение Истоки. Примерная основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Л. А. Парамоновой. Система оценки качества. Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение « Детский сад общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением деятельности по познавательно. Программа «Детство» Авторский коллектив: коллектив преподавателей кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена. Возраст детей: Охватывает возрастной диапазон от 2. 8 Радуга. Примерная основная образовательная программа дошкольного образования В теории и психологии управления существует понятие миссии организации как представления. Математика для малышей: Средняя группа: Рабочая тетрадь Рабочий журнал воспитателя ДОУ Математика для дошкольников: Старшая группа: Рабочая тетрадь Журнал воспитателя. Математика для малышей: Средняя группа: Рабочая тетрадь Рабочий журнал воспитателя ДОУ Математика для дошкольников: Старшая группа: Рабочая тетрадь Журнал воспитателя.

Latest journalsLatest commentsMonthly archiveSearch formDisplay RSS link.

Вместе со вступлением в силу нового закона «Об образовании РФ», программа «От рождения до школы» 2015 Цели по ФГОС В. образования Детство бесплатно.

Таким образом, определён период перехода ДОУ на ФГОС ДО. общеобразовательная программа дошкольного образования «Детство» / Под.

Рабочая программа разработана на основе примерной образовательной программы дошкольного образования: «Детство» под ред. Т. И.Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В.Солнцевой.

20 фев 2016. в формате MS WORD (*.DOC). и педагогами Центра. 23 февраля наша страна будет отмечать замечательный. Bсполняется песня «Будущий солдат» - старшая группа. Дети: (хорошо учиться, слушать родителей, служить в армии, много. Итоговое занятие по программе «Фантазеры» 6 дек 2016. Бесплатные всероссийские. Материал размещён в группе «Дошкольники». Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*. программы дошкольного образования ФГОС ДО (п.3.3.5.). реализации психолого – педагогической работы воспитанники старшей группы смогут. 17 фев 2016. Программы по Обществознанию для 5 класса по УМК Никитин А. Ф. в формате MS WORD (*.DOC). федерального государственного образовательного стандарта. Курс обществознания продолжается в старшей школе и. работать индивидуально и в группе находить общее решение и. конспект занятия по лепке в старшей группе по фгос по теме фрукты. в старшей-подготовительной группе по программе. на каждый день по. Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости, зарегистрируйтесь. группе (программа Детство). план на каждый день для старшей группы по. 1. 5 марта 2014, 23:38. планирование на каждый день в старшей группе на февраль месяц. в старшей-подготовительной группе по программе. на каждый день по. ГРУППЕ на февраль месяц по фгос, календарное планирование в 1. Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости. русский · русскому · скачать · содержание · тесты · тетрадь · фгос · фото. 1. 5 марта 2014, 23:38. перспективный план на каждый день во второй младшей группе. Чтобы бесплатно скачать этот файл на максимальной скорости. на каждый день для старшей группы по программе Детство. за ранее. Скачать браузер для интернета бесплатно. Быстро и удобно. Бесплатный офис WindowsOffice – аналог Word и Excel, все форматы DOC и XLS Составлены профессионалами в полном соответствии с ФГОС ДО. Электронные. Старшая группа. Внедрение ФГОС ДО в практику работы. Программа Детство. ФГОС ДО. Рабочая программа (младшая группа). программа дошкольного образования доу на 2014-2015 г ФГОС. 23. Лещинская-Гурова О. В. Старшая группа. Подготовительная к школе группа: Программа. Основная образовательная программа разработана в. в соответствии с ФГОС. скачать этот. Рабочая программа в младшей группе по программе «Детство» в условиях внедрения ФГОС.

Author:ibeda. yrihe. xn--90acfdcas6abnk7an. xn--p1ai

Программа детство по фгос старшая группа скачать бесплатно в ворде 23

Программа детство по фгос старшая группа скачать бесплатно в ворде 23

6 дек 2016. Бесплатные всероссийские. Материал размещён в группе «Дошкольники». Нажмите, чтобы скачать публикацию в формате MS WORD (*. программы дошкольного образования ФГОС ДО (п.3.3.5.). реализации психолого – педагогической работы воспитанники старшей группы смогут. 20 фев 2016. в формате MS WORD (*.DOC). Bсполняется песня «Будущий солдат» - старшая группа. Дети:-(23 февраля, День Защитника Отечества). Дети: ( хорошо учиться, слушать родителей, служить в армии, много тренироваться, быть смелыми. Итоговое занятие по программе «Фантазеры» 17 фев 2016. Программы по Обществознанию для 5 класса по УМК Никитин А. Ф. в формате MS WORD (*.DOC). федерального государственного образовательного стандарта. Курс обществознания продолжается в старшей школе и. работать индивидуально и в группе находить общее решение и. 16 фев 2016. Программы по Литературе для 6 класса по УМК Ланин Б. А. Устинова Л. Ю. и др. в формате MS WORD (*. поэтапное, последовательное формирование умений читать. реализовывать следующие идеи ФГОС второго поколения. Детство и юность Грея, его взросление и мужание.

Author:inasa. ofix. xn----dtbebf6a6c9dzao. xn--p1ai

Детство: Примерная образовательная программа дошкольного Д38 образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. Программа Детство 2014, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования23. по правилу, которое задаётся взрослым.

Latest journalsDisplay RSS link.

. дошкольного образования. Программа разработана в соответствии с. ( ФГТ, Приказ № 655 от 23 ноября 2009 г.). 1. Старшая группа (от 5 до 6 лет); . Скачать: Вложение. 3. Посуда. Ознакомление с искусством, народным промыслом (хохлома) 17 нояб-23 нояб. рабочая программа для старшей группы по программе ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Рабочая программа для старшей группы по ФГОС.

Любой из конспектов Вы можете скачать одним файлом, для этого нужно. в этом разделе нашего сайта, доступны для скачивания в виде документа Ворд. на тот фундамент, который закладывается в дошкольном детстве. Вы можете скачать конспект любого интегрированного занятия одним архивом, содержащим текстовый документ (файл Word) и вспомогательную. Реферат Ключевые особенности ФГОС Оглавление Введение Глава Й. Дошкольное образование Глава ЙЙ. основной образовательной программы дошкольного образования. Но переходный период от дошкольного к школьному детству считается наиболее сложным и уязвимым. Скачать работу. в соответствии с ФГОС начального общего образования и Концепцией. нравственных качеств в дошкольном детстве и у младших школьников, так. 27 дек 2013. (Интернет-образование, индивидуальные программы, тьюторство, защита проектов и. Проведем анализ ОПОП ФГОС СПО по специальности. Период дошкольного детства является наиболее важным для.

Скачать программа детство по фгос в ворде

Author:heqe. ypyde. dom187.ru

Скачать программа детство по фгос в ворде

Latest journalsLatest commentsMonthly archiveSearch formDisplay RSS link.

Истоки: Примерная образовательная программа дошкольного образования. ным образовательным стандартом дошкольного образования (ФГОС ДО). ний возраст (от одного года до трех лет); и дошкольное детство. Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и предназначе-. полноценного проживания ребенком дошкольного детства.

Сайт образовательной программы Детство, кафедра дошкольной. тре - бования (ФГТ), или Федеральный государственный стандарт (ФГОС).

Учебная рабочая программа разработана на основе: Детство: Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования /Т. И.Бабаева, А. Г.Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др.

Рабочая программа на тему: Рабочая программа музыкального руководителя в ДОУ. Михайлова и др. Васильевой «Музыкальное воспитание в детском саду»; А. Бурениной «Ритмическая мозаика»; О. Радынова «Музыкальные шедевры», И. Каплуновой, И. Новооскольцевой «Ладушки».

Мониторинг, проведённый отделом научных и мониторинговых исследований ККИДППО для базовых дошкольных образовательных организаций (22 ДОО), показал, что в Крае неплохо представлена вариативность программ: программу «От рождения до школы» берут за основу 13 ДОО, «Детство» - 6 . Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, .

Адаптированная образовательная программа – образовательная программа, адаптированная для обучения лиц с ограниченными возможностями. Дошкольное детство – гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс вариантов его развития, его непосредственность и непроизвольность. Авторы: О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина, А. М. Вербенец, А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская, Т. А. Ивченко, Н. О. Никонова, Л. К. Ничипоренко, В. А. Новицкая, З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, О. В. Солнцева, О. Н. Сомкова, Р. И. Скачать программу Детство с официального сайта бесплатно. Сборник По Геометрии 7 Класс Мерзляк Скачать. Учебная рабочая программа музыкального руководителя разработана на основе: Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» /Т. И.Бабаева, А. Г.Гогоберидзе, З. А.

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ ДС. Форма обучения. Форма обучения. doc. Microsoft Word документ 61.5 KB. В 2017/2018 учебном году в муниципальном бюджетном. Настоящее приложение Microsoft Word для телефонов и планшетов с Android. Приложение Microsoft Word для Android создано для работы на ходу. Оно сочетает знакомый внешний вид, интерфейс и качество Office с интуитивным сенсорным управлением, разработанным для телефонов и планшетов с. Авторский коллектив кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского государственного педагогического университета им. Герцена представляет новый вариант Примерной образовательная программа дошкольного образования «Детство». Скачать Игру Майнкрафт 1.7.2 Через Торрент По Сети. Данный вариант программы «Детство» . Образовательная программа дошкольного образования «Детский сад по системе Монтессори» / Под редакцией Е. А. Хилтунен · Образовательная программа дошкольного образования «Детство» / Под редакцией Т. И. Бабаевой, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцевой · Основная образовательная программа.

В реализации Программы участвуют дети, их родители. Разнообразие детства – многообразие вариантов протекания.

Рабочая программа (старшая группа) на тему: рабочая программа для старшей группы по ФГОС. Ватанина. Приказ. Пояснительная записка. Организация жизни и воспитания детей. Интеграция образовательных областей.

Комментарии к фгос. doc. Microsoft Word документ 88.5 KB. Программа "От рождения до школы" написана в соответствии с ФГОС ДО. Дошкольное детство – гибкость, пластичность развития ребенка, высокий разброс. Основная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под.

Основные виды организованной образовательной деятельности. Основные виды детской деятельности в ДОУ. Соотношение видов детской деятельности и форм НОД. Расписание непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Улыбка» на 2. Содержание психолого - педагогической работы по образовательным областям. Перспективное комплексно - тематическое планирование. Перспективный лан работы с родителями на 2.

Таким образом, определён период перехода ДОУ на ФГОС ДО. Учебная рабочая программа музыкального руководителя. Рабочая программа музыкального руководителя в соответствии ФГОС.

Система мониторинга освоения детьми Программы. Список используемой литературы. Пояснительная записка. Скачать Windows Xp Zver С Драйверами С Торрента. Общая характеристика программы. Рабочая программа по развитию детей подготовительной к школе группы (Далее – Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой ГБДОУ детский сад. Программа разработана на основе основной общеобразовательной программы государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детский сад. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении.

Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в Программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как. От педагогического мастерства каждого воспитателя, его культуры, любви к детям зависят уровень общего развития, которого достигнет ребенок, степень прочности приобретенных им нравственных качеств. Заботясь о здоровье и всестороннем воспитании детей, педагоги дошкольных образовательных учреждений совместно с семьей должны стремиться сделать счастливым детство каждого ребенка.

Принципы и подходы к формированию Программы. В Программе на первый план выдвигается развивающая функция образования, обеспечивающая становление личности ребенка и ориентирующая педагога на его индивидуальные особенности, что соответствует современной научной «Концепции дошкольного воспитания» (авторы В.

Петровский и др.) о признании самоценности дошкольного периода детства. Программа построена на позициях гуманно - личностного отношения к ребенку и направлена на его всестороннее развитие, формирование духовных и общечеловеческих ценностей, а также способностей и интегративных качеств. В Программе отсутствуют жесткая регламентация знаний детей и предметный центризм в обучении. Программа опирается на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Особая роль в Программе уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А. Леонтьев, А. Запорожец, Д. Эльконин и др.). Программа основана на важнейшем дидактическом принципе – развивающем обучении и на научном положении Л. Выготского о том, что правильно организованное обучение «ведет» за собой развитие. Воспитание и психическое развитие не могут выступать как два обособленных, независимых друг от друга процесса, но при этом «воспитание служит необходимой и всеобщей формой развития ребенка» (В.

Таким образом, развитие в рамках Программы выступает как важнейший результат успешности воспитания и образования детей. Программа строится на принципе культуросообразности.

Реализация этого принципа обеспечивает учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполняет недостатки духовно - нравственного и эмоционального воспитания. Образование рассматривается как процесс приобщения ребенка к основным компонентам человеческой культуры (знание, мораль, искусство, труд). Главный критерий отбора программного материала – его воспитательная ценность, высокий художественный уровень используемых произведений культуры (классической и народной – как отечественной, так и зарубежной), возможность развития всесторонних способностей ребенка на каждом этапе дошкольного детства (Е. Сакулина, Н. Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения.

Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяются смысловой «центр» и «периферия». Это возраст наиболее активного рисования.

В течение года дети способны создать до двух тысяч рисунков. Рисунки могут быть самыми разными по содержанию: это и жизненные впечатления детей, и воображаемые ситуации, и иллюстрации к фильмам и книгам. Обычно рисунки представляют собой схематичные изображения различных объектов, но могут отличаться оригинальностью композиционного решения, передавать статичные и динамичные отношения.

Рисунки приобретают сюжетный характер; достаточно часто встречаются многократно повторяющиеся сюжеты с небольшими или, напротив, существенными изменениями. Изображение человека становится более детализированным и пропорциональным. По рисунку можно судить о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека. Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает эта деятельность. Дети используют и называют различные детали деревянного конструктора.

Могут заменить детали постройки в зависимости от имеющегося материала. Овладевают обобщенным способом обследования образца.

Дети способны выделять основные части предполагаемой постройки. Конструктивная деятельность может осуществляться на основе схемы, по замыслу и по условиям.

Появляется конструирование в ходе совместной деятельности. Дети могут конструировать из бумаги, складывая ее в несколько раз (два, четыре, шесть сгибаний); из природного материала. Они осваиваютдва способа конструирования: 1) от природного материала к художественному образу (ребенок «достраивает» природный материал до целостного образа, дополняя его различными деталями); 2) от художественного образа к природному материалу (ребенок подбирает необходимый материал, для того чтобы воплотить образ). Продолжает совершенствоваться восприятие цвета, формы и величины, строения предметов; систематизируются представления детей. Они называют не только основные цвета и их оттенки, но и промежуточные цветовые оттенки; форму прямоугольников, овалов, треугольников.

Воспринимают величину объектов, легко выстраивают в ряд — по возрастанию или убыванию — до 1. Однако дети могут испытывать трудности при анализе пространственного положения объектов, если сталкиваются с несоответствием формы и их пространственного расположения. Это свидетельствует о том, что в различных ситуациях восприятие представляет для дошкольников известные сложности, особенно если они должны одновременно учитывать несколько различных и при этом противоположных признаков. В старшем дошкольном возрасте продолжает развиваться образное мышление. Дети способны не только решить задачу в наглядном плане, но и совершить преобразования объекта, указать, в какой последовательности объекты вступят во взаимодействие и т.

Однако подобные решения окажутся правильными только в том случае, если дети будут применять адекватные мыслительные средства.

Рабочая программа (подготовительная группа) на тему: Рабочая программа воспитателя в подготовительной группе в соответствии с ФГОС по программе Детство. Приобщение к музыкальному искусству. Ожидаемые результаты реализации программы - Физически развитый, владеет основными культурно - гигиеническими навыками. Откликается на эмоции близких и друзей.

Испытывает радость от общения с растениями и животными. Михайлова и др. Дополнительные вариативные программы: - «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - Князева О. Л. Учебная рабочая программа обеспечивает современное качество образования согласно потребностям личности, общества и государства.

Программа «От рождения до школы» разработана на основе ФГОС ДО и предназначе-. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного Д38 образования / Т. И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. Каковы задачи Программы «Детство»? Программа Детство 2014, разработанная на основе ФГОС дошкольного образования. Таким образом, определён период перехода ДОУ на ФГОС ДО. Детство программа дошкольного образования. Скачать программу Детство с официального сайта бесплатно.

Она включает в себя следующие компоненты федеральный, национально – региональный и локальный, т. Национально – региональный компонент (в дальнейшем именуемый и как региональный) отражает образовательное пространство, которое обозначается понятием Изобильненский район, Ставропольский край. Содержание и объем регионального компонента определяются природно – экологическим, географо – демографическим, этническим, социально – экономическим и историко – культурным своеобразием региона, включаются как обязательный минимум в содержание занятий общегосударственного значения. Этот компонент дополняется понятиями «Мой город», «Достопримечательности города», «Улица, на которой расположен детский сад». Региональный компонент согласуется с требованиями федерального компонента и реализуется посредством интеграции в общую структуру федерального компонента (1. Это осуществляется на занятиях по социальному миру, продуктивных видах деятельности и на занятиях по ознакомлению с художественной литературой.

В содержание учебной рабочей программы входит перечень разделов, включенных в учебную рабочую программу паспорт программы, целевой раздел, календарно - тематическое планирование для детей подготовительной группы (6- 7 лет), характеристика возрастных особенностей развития детей старшего возраста, индивидуальных особенности детей, посещающих группу, учебный план. В программе выделены образовательные области: 1.

Социально - коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира. Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте.

Художественно - эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно - модельной, музыкальной и др.). Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно - двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.).

Программа направлена на решение следующих задач: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно - нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности. Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9) обеспечения психолого - педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Принципы и подходы к формированию Программы Построение образовательного процесса ДОУ осуществляется с уч. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Характеристика особенностей психического развития детей старшего возраста Дети седьмого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли.

Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи. Дети начинают осваивать социальные отношения и понимать подчиненность позиций в различных видах деятельности взрослых, одни роли становятся для них более привлекательными, чем другие. При распределении ролей могут возникать конфликты, связанные с субординацией ролевого поведения. Наблюдается организация игрового пространства, в котором выделяются смысловой «центр» и «периферия».

Это возраст наиболее активного рисования. В течение года дети способны создать до двух тысяч рисунков.

Рисунки могут быть самыми разными по содержанию: это и жизненные впечатления детей, и воображаемые ситуации, и иллюстрации к фильмам и книгам. Обычно рисунки представляют собой схематичные изображения различных объектов, но могут отличаться оригинальностью композиционного решения, передавать статичные и динамичные отношения. Рисунки приобретают сюжетный характер; достаточно часто встречаются многократно повторяющиеся сюжеты с небольшими или, напротив, существенными изменениями.

Изображение человека становится более детализированным и пропорциональным. По рисунку можно судить о половой принадлежности и эмоциональном состоянии изображенного человека. Конструирование характеризуется умением анализировать условия, в которых протекает эта деятельность. Дети используют и называют различные детали деревянного конструктора. Могут заменить детали постройки в зависимости от имеющегося материала.

Овладевают обобщенным способом обследования образца. Способны выделять основные части предполагаемой постройки. Конструктивная деятельность может осуществляться на основе схемы, по замыслу и по условиям. Появляется конструирование в ходе совместной деятельности. Дети могут конструировать из бумаги, складывая ее в несколько раз (два, четыре, шесть сгибаний); из природного материала. Они осваивают два способа конструирования: 1) от природного материала к художественному образу (в этом случае ребенок «достраивает» природный материал до целостного образа, дополняя его!

Приказ РОО о создании организационно - управленческих условий введения ФГОС ДО в 2. В МДОБУ Детский сад комбинированного вида. По дополнительным программам. Отличается наличием партнерской (равноправной).

Предполагает индивидуальную. Различают: - - непосредственно образовательную деятельность, реализуемую в ходе совместной деятельности взрослого и детей; - - совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в ходе режимных моментов и направленную на решение образовательных задач; - - совместную деятельность взрослого и детей, осуществляемую в ходе режимных моментов и направленную на осуществление функций присмотра и (или) ухода.

Взаимодействие с родителями. Педсовет на тему: «Декоративно – прикладное искусство и средства его выразительности»Сообщение к педсовету план работы.

Microsoft Word документ. KBКонсультация: «Использование дидактической игры при ознакомлении дошкольников с декоративно – прикладным и. Подготовила воспитатель Азбергер Л. В. консульт использование дид игр.

Microsoft Word документ. KBДополнительная рабочая программа.

Подготовила старший воспитатель МДОБУ Пойманова Л. Г. педсов. соц. активность. Microsoft Word документ.

KBКонсультация. Подготовила и провела старший воспитатель МДОБУ Пойманова Л. Г. планиров метод работы в ДОУ. Microsoft Word документ.

KBИнтегративные качества, приобретённые в результате освоения Программы. Рабочий материал. Подготовила старший воспитатель Пойманова Л. Г. ИНТЕГРАТИВНЫЕ КАЧЕСТВА. Microsoft Word документ.

KBИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ. Microsoft Word документ. KBЭлектронное портфолио педагога. Обязательная форма для заполнения педагогом.

Microsoft Word документ. KBПлан летней оздоровительной работы в ср.

Microsoft Word документ. KBПоложениеположение о рабочейгруппе. Microsoft Word документ. KBМониторинг по образовательным областям.

Мониторинг по областям. Microsoft Word документ. KBРодительское собраниерод собран фгт. Microsoft Word документ. KBРМО старших воспитателей 2. Современное планирование консультация РМMicrosoft Word документ. KBАнкета для родителейанкета.

Microsoft Word документ. KBПоложение о родительском клубе. Положение. doc. Microsoft Word документ. KBПлан работы клуба.

Microsoft Word документ. KBКонспект первого заседания на тему.

Рабочая программа музыкального руководителя ДОУ с учетом. Рабочая программа музыкального руководителя в соответствии ФГОС. Д38 Детство: Примерная образовательная программа дошкольного. Программа «Детство» 2014 года, разработанная на основе ФГОС дошкольного. Скачать полностью: Рабочая программа область Музыка Ковшова А. А.doc (1.7 МБ). Именно в детстве формируются эталоны красоты, .

Рабочая программа (средняя группа) на тему: рабочая программа средней группы. В. 2. 01. 4г. Оглавление РАЗДЕЛ 1. Скачать Программу Которые Снимает. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА1. Предназначение программ.

Характеристика детей 5- го года. Анализ состояния здоровья детей.

Анализ состава, потребностей и приоритетов семьи. Анализ программно – методического обеспечения образовательного процесса. Анализ развивающей среды.

Формы организации образовательной деятельности. Форма взаимодействия с родителями. Организация жизнедеятельности детей. Модель организации образовательного процесса на учебный год. Модель организации образовательного процесса на день.

Требования освоения основной образовательной программы (итоговая оценка освоения детьми ООП дошкольного возраста). Материально - техническое обеспечение программы. Формируемая часть. Перспективное планирование. Пояснительная записка. Образовательная деятельность осуществляется на основе общеобразовательной программы дошкольного образования « ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ», авторы: Н.

Комаровой, М. N 1. 15. 5); -«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программа – образовательным программа дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 3. Москва); - Санитарно - эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций» (Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача Российской от 1. Охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2. Обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья). Создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром. Объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно - нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества.

Формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности. Принципы и подходы к реализации программы. Представляется целесообразным выделение нескольких групп принципов формирования программы: Принципы, сформулированные на основе требований ФГОС 1. Поддержка разнообразия детства; сохранение уникальности и самоценности детства как важного этапа в общем развитии человека, самоценность детства - понимание (рассмотрение) детства как периода жизни значимого самого по себе, без всяких условий; значимого тем, что происходит с ребенком сейчас, а не тем, что этот период есть период подготовки к следующему периоду. Личностно - развивающий и гуманистический характер взаимодействия взрослых (родителей (законных представителей), педагогических и иных работников ДОУ) и детей. Полноценное проживание ребенком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития. Построение образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом образования (далее - индивидуализация дошкольного образования).

Содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений. Поддержка инициативы детей в различных видах деятельности. Сотрудничество ДОУ с семьей. Приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.

Формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности. Возрастная адекватность дошкольного образования (соответствие условий, требований, методов возрасту и особенностям развития). Учет этнокультурной ситуации развития детей. Принципы, сформулированные на основе отличительных особенностей программы «От рождения до школы»: Программа является современной интегративной программой, реализующей деятельностный подход к развитию ребенка и культуросообразности подход к отбору содержания образования. Принципы: принцип развивающего образования, целью которого является психическое развитие ребенка; принципы научной обоснованности и практической применимости, основывается на базовых положениях возрастной психологии и дошкольной педагогики; принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, а также спецификой образовательных областей; принцип комплексно - тематического построения образовательного процесса. Данный подход подразумевает широкое использование разнообразных форм работы с детьми как в совместной деятельности взрослого и детей, так и в самостоятельной деятельности детей и использует ведущую деятельность дошкольника — игру как основу организации жизнедеятельности детского сообщества.

Принцип адаптивности через предметно - развивающую среду каждого дошкольного учреждения к потребностям ребенка дошкольного возраста, обеспечивающей комфорт ребенка, сохранение и укрепление его здоровья, полноценное развитие; Принцип учета возрастных и индивидуальных особенностей развития детей. Характеристика детей 5- го года жизни.- Направленность группы - общеразвивающая - Возрастная группа - средняя группа - Фактическая наполняемость - 2. Состав группы - 2.

Девочки - 1. 2 мальчики - 1. В связи с этим дети сталкиваются с затруднениями: в общении друг с другом, умении высказывать свои желания, мысли, снижается активность в образовательной деятельности. Анализ состояния здоровья детей.- группы здоровья: 1 группа – 1. Основная – 2. 2 чел. Специальная – 1 чел. Анализ состава, потребностей и приоритетов семьи.

Количество детей. Особенности семьи. Полные семьи. 22. Не полные семьи. 1Опекуны - многодетные - Образованиевысшее.

Характер взаимоотношений в семье (по наблюдению): благополучные - 1. Потребности семьи в дополнительных образовательных услугах: физкультурно - оздоровительные - 2. Удовлетворённость семьи образовательным процессам по итогам прошлого года в ДОУ составляет - 1.

Приоритеты родителей в области их педагогической грамотности: в теоретических основах медико - педагогических областей – 4. ДОУ (в т. ч. Анализ программно – методического обеспечения образовательного процесса ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования / Под ред. Комаровой, М. Анализ развивающей среды. Название зон. Содержание зон на начало года Содержание зон на конец года. Физкуль - турно - оздорови - тельная.

Коврики, дорожки массажные; шнур длинный, короткий; набивные мешочки для бросания; обручи диаметром. Валик укороченный (длина 3. Зона познания. Самообучающие игрушки (различные составные игрушки, которые требуют соотнесения размеров, форм или цветов разных деталей); геометрические плоскостные фигуры и объёмные формы.

Рабочая программа на тему: Рабочая программа для 1 младшей группы по ФГОС. Обязательная часть программы. Пояснительная записка Нормативно - правовая база. Программа разработана в соответствии: С международными правовыми актами: Конвенцией о правах ребенка (одобрена Генеральной Ассамблеей ООН 2. СССР от 1. 5. 0. 9. Декларация прав ребенка (провозглашена резолюцией 1.

Генеральной Ассамблеи ООН от 2. Законами РФ и документами Правительства РФ: Конституция РФ ст. Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» . Сан. Пи. Н 2. 4. 1. Постановление Главного государственного санитарного врача РФ от 1.

Приоритетной деятельностью ДОУ в группах для детей раннего возраста является обеспечение равных стартовых возможностей для обучения детей в учреждениях начального общего образования (Федеральные государственные требования к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования). При разработке Программы авторы опирались на лучшие традиции отечественного дошкольного образования, его фундаментальность: комплексное решение задач по охране жизни и укреплению здоровья детей, всестороннее воспитание, амплификацию (обогащение) развития на основе организации разнообразных видов детской творческой деятельности.

Особая роль уделяется игровой деятельности как ведущей в дошкольном детстве (А. Леонтьев, А. Запорожец, Д. Эльконин и др.). 1.

Примерные программы ДО после прохождения экспертизы на соответствие ФГОС ДО и последующего включения в Федеральный реестр ПОП могут быть. Васильевой; Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «На крыльях детства» / Под редакцией Н. В. Микляевой. Учебная рабочая программа разработана на основе: Детство: Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования /Т. И.Бабаева, А. Г.Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др.

Основные характеристики особенностей развития детей раннего возраста (от 2 до 3 лет)На третьем году жизни дети становятся самостоятельнее. Продолжает развиваться предметная деятельность, ситуативно - деловое общение ребёнка и взрослого; совершенствуется восприятие, речь, начальные формы произвольного поведения, игры, наглядно - действенное мышление. Развитие предметной деятельности связано с условием культурных способов действия с различными предметами. Развиваются соотносящие и орудийные действия. Умение выполнять орудийные действия развивает произвольность, преобразуя натуральные формы активности в культурные на основе предлагаемой взрослыми модели, которая выступает в качестве не только объекта для подражания, но и образца, регулирующего собственную активность ребёнка. В ходе совместной с взрослыми предметной деятельности продолжает развиваться понимание речи.

Слово отделяется от ситуации и приобретает самостоятельное значение. Дети продолжают осваивать названия окружающих предметов, учатся выполнять простые словесные просьбы взрослых в пределах видимой наглядной ситуации.

Количество понимаемых слов значительно возрастает. Совершенствуется регуляция поведения в результате обращения взрослых к ребёнку, который начинает понимать не только инструкцию, но и рассказ взрослых.

Авторы: О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А. Березина, А. М. Вербенец, А. Г. Гогоберидзе, В. А. Деркунская, Т. А. Ивченко, Н. О. Никонова, Л. К. Ничипоренко, В. А. Новицкая, З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, О. В. Солнцева, О. Н. Сомкова, Р. И. Скачать программу Детство с официального сайта бесплатно. Образования «Детство». Программа «Детство» 2014 года — это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования (Примерная программа), которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ. Какова новая структура программы «Детство»? В обновленной Программе в соответствии с ФГОС дошкольного образования: . Авторский коллектив кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского государственного педагогического университета им. Герцена представляет новый вариант Примерной образовательная программа дошкольного образования «Детство». Данный вариант программы «Детство» .

Интенсивно развивается активная речь детей. К трём годам они осваивают основные грамматические структуры, пытаются строить простые предложения, в разговоре с взрослыми используют практически все части речи. Активный словарь достигает примерно 1 0. К концу третьего года жизни речь становится средством общения ребёнка со сверстниками. В этом возрасте у детей формируются новые виды деятельности: игра, рисование, конструирование. Игра носит процессуальный характер, главное в ней – действия, которые совершаются с игровыми предметами, приближёнными к реальности. В середине третьего года жизни появляются действия с предметами заместителями.

Появление собственно изобразительной деятельности обусловлено тем, что ребёнок уже способен сформулировать намерение изобразить какой либо предмет. Типичным является изображение человека в виде «головонога» - окружности и отходящих от неё линий. На третьем году жизни совершенствуются зрительные и слуховые ориентировки, что позволяет детям безошибочно выполнять ряд заданий: осуществлять выбор из 2- 3 предметов по форме, величине и цвету; различать мелодии; петь. Совершенствуется слуховое восприятие, прежде всего фонематический слух. К трём годам дети воспринимают все звуки родного языка, но произносят их с большими искажениями. Основной формой мышления становится наглядно - действенное. Её особенность заключается в том, что возникающее в жизни ребёнка проблемные ситуации разрешаются путём реального действия с предметами.

Для детей этого возраста характерна неосознанность мотивов, импульсивность и зависимость чувств и желаний от ситуации. Дети легко заражаются эмоциональным состоянием сверстников. Однако в этот период начинает складываться и произвольность поведения. Задания По Математике Для 9 Класса Гиа Скачать.

Она обусловлена развитием орудийных действий и речи. У детей появляются чувства гордости и стыда, начинают формироваться элементы самосознания, связанные с идентификацией с именем и полом. Ранний возраст завершается кризисом трёх лет. Ребёнок осознаёт себя как отдельного человека, отличного от взрослого. У него формируется образ Я.

Кризис часто сопровождается рядом отрицательных проявлений: негативизмом, упрямством, нарушением общения со взрослым и др. Кризис может продолжаться от нескольких месяцев до двух лет. Особенности развития детей раннего возраста: Раздел работы. Возраст ребенка. Основные показатели развития. Задачи. Развитие речи.

Умеет говорить внятно - В речи появляются глаголы, наречия, прилагательные - Пользуется речью как средством общения - Развивать активную речь, обогащая ее прилагательными, глаголами, наречиями, обозначающими цвет, величину, форму, качество, действия и т. Задачи программы Задачи: Сохранить и укрепить физическое и психическое здоровье детей, в том числе их материальное благополучие.

Обеспечить равные возможности для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства. Приобщить детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества, государства. Формировать общую культуру личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развивать их социальные, нравственные, эстетические, интеллектуальные, физические качества, инициативность, самостоятельность и ответственность ребенка, формировать предпосылки учебной деятельности. Объединить обучение и воспитание в целостный образовательный процесс на основе духовно - нравственных и социокультурных ценностей принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества. Создать благоприятные условия для развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослым миром. Формировать познавательные интересы и действие ребенка в различных видах деятельности. Обеспечить психолого - педагогическую поддержку семьи и повышение компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей.

Скачать полностью: Рабочая программа область Музыка Ковшова А. А.doc (1.7 МБ). Пояснительная. Именно в детстве формируются эталоны красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее музыкальное и общее развитие человека. Чем раньше. Недавно разработанная рабочая программа воспитания и обучения детей 1 младшей группой по стандартам ФГОС. Цель Программы - создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры. Учебная рабочая программа музыкального руководителя разработана на основе: Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования «Детство» /Т. И.Бабаева, А. Г.Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. Рабочая программа по развитию детей подготовительной к школе группы (Далее – Программа) разработана в соответствии с основной. Ведущие цели Программы — создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, . Рабочая программа на старший возраст 2014 -2015 учебный год (по ФГОС).

Рабочая программа образовательной области «Музыка» (с 2 до 7 лет)Автор: Ковшова Анна Александровна, музыкальный руководитель. МБДОУ. Сургут, ХМАО - Югра, Тюменская область.

Программа печатается в сокращении. Скачать полностью: Рабочая программа область Музыка Ковшова А. А. doc (1. 7 МБ)Пояснительная записка. Уберечь от эстетической глухоты – значит, сделать шаг к гармонии. Скачать Игры На Нокиа X2-00 По Блютузу. Реформирование системы дошкольного образования в связи с выходом в свет федеральных государственных требований к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования и к условиям ее реализации (далее – ФГТ) заставляет пересматривать устоявшиеся в теории и практике целевые установки, содержание, методы и формы работы с детьми. Так, в педагогических исследованиях заметно акцентируется необходимость применения гибких моделей и технологий образовательного процесса, предполагающих активизацию самостоятельных действий детей и их творческих проявлений, гуманный, диалогичный стиль общения педагога и ребенка, привлекательные для детей формы организации деятельности.

Современные цели и задачи дошкольного образования обозначены в ФГТ: цель – это формирование общей культуры детей, а задачи образовательной области «Музыка» включают «развитие музыкальности, способности эмоционально воспринимать музыку, приобщение к музыкальному искусству». В свете поставленных перед дошкольными учреждениями задач приобщения детей к культуре и искусству необходим приоритет культурных ценностей в содержании образования дошкольников. Ориентация ребенка - дошкольника на ценности музыкальной культуры как части общей духовной культуры имеет важное значение не только для музыкального, но и общего развития ребенка, нравственно - эстетического становления личности. Ядром понятия «музыкальная культура дошкольника» является эмоциональная отзывчивость на высокохудожественные произведения музыкального искусства, которая играет для ребенка роль первоначальной положительной оценки и способствует формированию интереса к музыке, начал вкуса, представлений о красоте. Развитие у детей эмоциональной отзывчивости и осознанности восприятия (эмоционально - оценочного отношения к музыке) ведет к проявлениям предпочтений, желанию слушать музыкальные шедевры, рождает творческую активность.

Музыкальная культура дошкольника формируется во всех видах музыкальной деятельности (восприятии, исполнительстве, творчестве, музыкально - образовательной деятельности, музыкально - игровой деятельности), с опорой на развитие эстетических эмоций, интереса, вкуса, преставлений о красоте. Opengl Скачать Драйвер Windows 7 Ati Radeon. Именно в детстве формируются эталоны красоты, накапливается опыт деятельности, от которого во многом зависит последующее музыкальное и общее развитие человека. Чем раньше ребенок получает возможность накапливать опыт восприятия народной музыки и шедевров мировой музыкальной классики разных эпох и стилей, тем богаче его тезаурус, тем успешнее достигается его развитие, духовное становление. В результате развития основ музыкальной культуры у ребенка формируются первоначальные ценностные ориентации: способность ценить красоту в жизни и искусстве. Творческое восприятие музыки детьми способствует их общему интеллектуальному и эмоциональному развитию.

Учебная рабочая программа разработана на основе: Детство: Примерной основной общеобразовательной программы дошкольного образования /Т. И.Бабаева, А. Г.Гогоберидзе, З. А. Михайлова и др. Рабочая программа составлена на основе комплексной программы "Детство" В. И.Логинова, Т. И.Бабаева, Н. А.Ноткина и др.

Рабочая программа для средней группы по образовательной программе "От рождения до школы" составлена в соответствии с ФГОСами. Цель реализации основной образовательной программы дошкольного образования в соответствии с ФГОС дошкольного образования. Скачать Подпись к фото: Скачать. Приказ о переходе на ФГОС. ПРИКАЗ о переходе на ФГОС. docx. Zyxel G-302 Ee Драйвер Windows 7 Скачать далее. Microsoft Word документ 14.7 KB. Скачать · Скачать Подпись к. Дополнительная рабочая программа"Художественно - эстетическое развитие детей старшего дошкольного возраста по программе "Радуга".

Поэтому формирование основ музыкальной культуры, а через нее и художественной, и эстетической культуры ребенка – важнейшая задача сегодняшнего дня, позволяющая реализовать возможности музыкального искусства в процессе становления личности. Данная рабочая программа составлена на основании основной общеобразовательной программы дошкольного образования, утверждённой на заседании Совета педагогов МБДОУ. Задачи психолого - педагогической работы по формированию физических, интеллектуальных и личностных качеств детей решаются интегрировано в ходе освоения всех образовательных областей наряду с задачами, отражающими специфику каждой образовательной области.

Задачи психолого - педагогической работы образовательной области «Музыка» для детей раннего дошкольного возраста (от 2 до 3 лет): Слушание: Развивать интерес к музыке, желание слушать народную и классическую музыку, подпевать, выполнять простейшие танцевальные движения. Развивать умение внимательно слушать спокойные и бодрые песни, музыкальные пьесы разного характера, понимать о чём (о ком) поётся и эмоционально реагировать на содержание. Развивать умение различать звуки по высоте (высокое и низкое звучание колокольчика, фортепьяно, металлофона).

Пение: Вызывать активность детей при подпевании и пении. Развивать умение подпевать фразы в песне (совместно с воспитателем). Постепенно приучать к сольному пению. Музыкально - ритмические движения: Развивать эмоциональность и образность восприятия музыки через движения. Продолжать формировать способность воспринимать и воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, притопывать ногой, полуприседать, совершать повороты кистей рук и т. Формировать умение начинать движение с началом музыки и заканчивать с её окончанием.

Передавать образы (птичка летает, зайка прыгает, мишка косолапый идёт). Совершенствовать умение выполнять плясовые движения в кругу, врассыпную, менять движения с изменением характера музыки или содержания песен.

Задачи психолого - педагогической работы образовательной области «Музыка» для детей младшего дошкольного возраста (от 3 до 4 лет): Слушание: Приобщать детей к народной и классической музыке. Познакомить с тремя музыкальными жанрами: песней, танцем, маршем.

Формировать эмоциональную отзывчивость на произведение, умение различать веселую и грустную музыку. Приучать слушать музыкальное произведение до конца, понимать характер музыки, узнавать и определять, сколько частей в произведении.

Развивать способность различать музыкальные звуки по высоте в пределах октавы – септимы, замечать изменение в силе звучания мелодии (громко, тихо). Совершенствовать умение различать звучание музыкальных игрушек, детских музыкальных инструментов (музыкальный молоточек, шарманка, погремушка, барабан, бубен, металлофон и др.). Пение: Учить выразительному пению. Способствовать развитию певческих навыков: петь без напряжения в диапазоне ре (ми) – ля (си), в одном темпе со всеми, чисто и ясно произносить слова, предавать характер песни (весело, протяжно, ласково, напевно). Песенное творчество: Развивать желание детей петь и допевать мелодии колыбельных песен на слог «баю - баю» и веселых мелодий на слог «ля - ля».

Формировать навыки сочинительства веселых и грустных мелодий по образцу. Музыкально - ритмические движения: Формировать умение двигаться в соответствии с двухчастной формой музыки и силой ее звучание (громко, тихо); реагировать на начало звучания музыки и ее окончание. Развивать умение маршировать вместе со всеми со всеми и индивидуально, бегать легко, в умеренном и быстром темпе под музыку. Улучшать качество исполнения танцевальных движений: притоптывать попеременно двумя ногами и одной нагой.

Развивать умение кружиться в парах, выполнять прямой галоп, двигаться под музыку ритмично и согласно темпу и характеру музыкального произведения, с предметами, игрушками и без них. Способствовать развитию навыков выразительной и эмоциональной передачи игровых и сказочных образов: идет медведь, крадется кошка, бегают мышата, скачет зайка, клюют зернышки цыплята и т. Развитие танцевально - музыкального творчества: Стимулировать самостоятельное выполнение танцевальных движений под плясовые мелодий. Формировать навыки более точного выполнения движений, предающих характер изображаемых животных. Игра на детских музыкальных инструментах: Знакомить детей с некоторыми детскими музыкальными инструментами: дудочкой, металлофоном, колокольчиком, бубном, погремушкой, барабаном, а также их звучанием. Формировать умение подыгрывать на детских ударных музыкальных инструментов. Задачи психолого - педагогической работы образовательной области «Музыка» для детей среднего дошкольного возраста (от 4 до 5 лет): Слушание: Продолжать развивать у детей интерес к музыке, желание слушать ее.

Закреплять знание о жанрах в музыке (песня, танец, марш).

Рабочая программа (подготовительная группа) на тему: Рабочая программа воспитателя в подготовительной группе в соответствии с ФГОС по программе Детство. Приобщение к музыкальному искусству. Ожидаемые результаты реализации программы - Физически развитый, владеет основными культурно - гигиеническими навыками.

Откликается на эмоции близких и друзей. Испытывает радость от общения с растениями и животными. Михайлова и др. Дополнительные вариативные программы: - «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» - Князева О.

Л. Учебная рабочая программа обеспечивает современное качество образования согласно потребностям личности, общества и государства. Она включает в себя следующие компоненты федеральный, национально – региональный и локальный, т. Национально – региональный компонент (в дальнейшем именуемый и как региональный) отражает образовательное пространство, которое обозначается понятием Изобильненский район, Ставропольский край. Содержание и объем регионального компонента определяются природно – экологическим, географо – демографическим, этническим, социально – экономическим и историко – культурным своеобразием региона, включаются как обязательный минимум в содержание занятий общегосударственного значения.

Этот компонент дополняется понятиями «Мой город», «Достопримечательности города», «Улица, на которой расположен детский сад». Региональный компонент согласуется с требованиями федерального компонента и реализуется посредством интеграции в общую структуру федерального компонента (1. Это осуществляется на занятиях по социальному миру, продуктивных видах деятельности и на занятиях по ознакомлению с художественной литературой. В содержание учебной рабочей программы входит перечень разделов, включенных в учебную рабочую программу паспорт программы, целевой раздел, календарно - тематическое планирование для детей подготовительной группы (6- 7 лет), характеристика возрастных особенностей развития детей старшего возраста, индивидуальных особенности детей, посещающих группу, учебный план. В программе выделены образовательные области: 1. Социально - коммуникативное развитие направлено на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая моральные и нравственные ценности; развитие общения и взаимодействия ребенка со взрослыми и сверстниками; становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками, формирование уважительного отношения и чувства принадлежности к своей семье и к сообществу детей и взрослых в Организации; формирование позитивных установок к различным видам труда и творчества; формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе. Познавательное развитие предполагает развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации; формирование познавательных действий, становление сознания; развитие воображения и творческой активности; формирование первичных представлений о себе, других людях, объектах окружающего мира, о свойствах и отношениях объектов окружающего мира (форме, цвете, размере, материале, звучании, ритме, темпе, количестве, числе, части и целом, пространстве и времени, движении и покое, причинах и следствиях и др.), о малой родине и Отечестве, представлений о социокультурных ценностях нашего народа, об отечественных традициях и праздниках, о планете Земля как общем доме людей, об особенностях ее природы, многообразии стран и народов мира.

Речевое развитие включает владение речью как средством общения и культуры; обогащение активного словаря; развитие связной, грамматически правильной диалогической и монологической речи; развитие речевого творчества; развитие звуковой и интонационной культуры речи, фонематического слуха; знакомство с книжной культурой, детской литературой, понимание на слух текстов различных жанров детской литературы; формирование звуковой аналитико - синтетической активности как предпосылки обучения грамоте. Художественно - эстетическое развитие предполагает развитие предпосылок ценностно - смыслового восприятия и понимания произведений искусства (словесного, музыкального, изобразительного), мира природы; становление эстетического отношения к окружающему миру; формирование элементарных представлений о видах искусства; восприятие музыки, художественной литературы, фольклора; стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений; реализацию самостоятельной творческой деятельности детей (изобразительной, конструктивно - модельной, музыкальной и др.).

Физическое развитие включает приобретение опыта в следующих видах деятельности детей: двигательной, в том числе связанной с выполнением упражнений, направленных на развитие таких физических качеств, как координация и гибкость; способствующих правильному формированию опорно - двигательной системы организма, развитию равновесия, координации движения, крупной и мелкой моторики обеих рук, а также с правильным, не наносящем ущерба организму, выполнением основных движений (ходьба, бег, мягкие прыжки, повороты в обе стороны), формирование начальных представлений о некоторых видах спорта, овладение подвижными играми с правилами; становление целенаправленности и саморегуляции в двигательной сфере; становление ценностей здорового образа жизни, овладение его элементарными нормами и правилами (в питании, двигательном режиме, закаливании, при формировании полезных привычек и др.). Программа направлена на решение следующих задач: 1) охраны и укрепления физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; 2) обеспечения равных возможностей для полноценного развития каждого ребенка в период дошкольного детства независимо от места жительства, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); 3) обеспечения преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее - преемственность основных образовательных программ дошкольного и начального общего образования); 4) создания благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развития способностей и творческого потенциала каждого ребенка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром; 5) объединения обучения и воспитания в целостный образовательный процесс на основе духовно - нравственных и социокультурных ценностей и принятых в обществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; 6) формирования общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развития их социальных, нравственных, эстетических, интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности и ответственности ребенка, формирования предпосылок учебной деятельности. Программ и организационных форм дошкольного образования, возможности формирования Программ различной направленности с учетом образовательных потребностей, способностей и состояния здоровья детей; 8) формирования социокультурной среды, соответствующей возрастным, индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; 9) обеспечения психолого - педагогической поддержки семьи и повышения компетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития и образования, охраны и укрепления здоровья детей. Принципы и подходы к формированию Программы Построение образовательного процесса ДОУ осуществляется с уч. Основной формой работы с дошкольниками и ведущим видом деятельности для них является игра. Характеристика особенностей психического развития детей старшего возраста Дети седьмого года жизни уже могут распределять роли до начала игры и строят свое поведение, придерживаясь роли.

Игровое взаимодействие сопровождается речью, соответствующей и по содержанию, и интонационно взятой роли. Речь, сопровождающая реальные отношения детей, отличается от ролевой речи.

Сейчас 17 гостей и ни одного зарегистрированного пользователя на сайте

Авторский коллектив: преподаватели кафедры дошкольной педагогики РГПУ им. А. И. Герцена (Т. И. Бабаева, Н. А. Ноткина и др.)

«Детство»— комплексная образовательная программа, разработанная авторами с позиций гуманистической педагогики, личностно-деятельностного подхода к развитию и воспитанию ребенка-дошкольника.

Цель программы:Обеспечение всестороннего развития ребенка в период дошкольного детства: интеллектуального, физического, эмоционального, нравственного, волевого, социально-личностного, - через соответствующую его возрастным особенностям развивающую среду. Введение, ребенка в окружающий мир осуществляется путем его взаимодействия с различными сферами бытия (миром людей, природы и др.) и культуры (изобразительным искусством, музыкой, детской литературой и родным языком, математикой и др.).

Девиз программы "Детство": "Чувствовать - Познавать - Творить".

Эти слова определяют три взаимосвязанных линии развития ребенка, которые пронизывают все разделы программы, придавая ей целостность и единую направленность.

Линия чувствОпределяет в программе направление эмоционального развития дошкольника и обеспечивает эмоционально-комфортное состояние ребенка, гармонию взаимодействия со сверстниками и взрослыми, предметным и природным миром. Эмоциональная отзывчивость дошкольников активно развивается через приобщение к искусству, музыке, литературе, народной культуре.

Линия познания. Задача программы — способствовать развитию познавательной активности, любознательности, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, развитию умственных способностей и речи.

В единстве с развитием познания и чувств осуществляется в программе Линия развития самостоятельности и творчества детей. Задача программы — обогатить опыт самостоятельной деятельности, пробудить творческую активность детей, стимулировать воображение.

Все содержание программы условно объединяется вокруг четырех основных блоков:

«Познание»(помощь дошкольникам в освоении разнообразных доступных способов познания окружающего мира (сравнение, элементарный анализ, обобщение и др.), развитии их познавательной активности, познавательных интересов);

«Гуманное отношение»(ориентация детей на доброжелательное, бережное, заботливое отношение к миру, развитие гуманных чувств и отношения к окружающему миру);

«Созидание»(блок творчества: развитие самостоятельности как высшего проявления творчества);

«Здоровый образ жизни»(воспитание двигательной культуры, привычки вести здоровый образ жизни)

В обновленной программе «Детство» в соответствии с Федеральными государственными требованиями (ФГТ) выделено две части — основная и дополнительная.

В основной части представлено содержание психолого-педагогической работы по освоению детьми образовательных областей «Физическая культура», «Здоровье», «Безопасность», «Социализация», «Труд», «Познание», «Коммуникация», «Чтение художественной литературы», «Художественное творчество», «Музыка», которые обеспечивают разностороннее развитие детей с учетом их возрастных и индивидуальных особенностей по основным направлениям — физическому, социально-личностному, познавательно-речевому и художественно-эстетическому.

В дополнительной части представлены программы, которые расширяют и углубляют основное образовательное содержание и позволяют удовлетворить разнообразные образовательные потребности современной семьи и избирательные интересы дошкольников, реализовать развивающий потенциал регионального компонента.

Программа «Детство» строится с учетом принципа интеграции образовательных областей в соответствии с возрастными возможностями и особенностями воспитанников, спецификой и возможностями самих образовательных областей. Реализация программы «Детство» в полной мере возможна лишь при условии тесного взаимодействия детского сада и семьи. Программа «Детство» основывается на комплексно-тематическом принципе построения образовательного процесса. Выбор темы учитывает интересы детей, задачи развития и воспитания, текущие явления и яркие события (времена года, праздники). Построение педагогического процесса предполагает преимущественное использование наглядно-практических методов и способов организации деятельности: наблюдений, экскурсий, элементарных опытов, экспериментирования, игровых проблемных ситуаций и прочее. Программа предусматривает организацию:

- образовательной деятельности, осуществляемую в процессе организации различных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения;

- образовательной деятельности, осуществляемой в ходе режимных

- в процессе взаимодействия с семьями детей по реализации программы.

В старшем дошкольном возрасте, в соответствии с важностью предшкольного периода, организованная образовательная деятельность предполагает проведение занятий с детьми, которые осуществляются как увлекательная игровая и проблемно-познавательная деятельность, направленная на решение актуальных, интересных

Программа «Детство» предполагает построение образовательного процесса на адекватных возрасту формах работы с детьми. Основной формой работы с детьми дошкольного возраста и ведущим видом деятельности для них является игра. В большинстве своем развивающие, образовательные ситуации проводятся по подгруппам и имеют интегративный характер, помогая детям лучше ориентироваться в мире, привлекать для решения своих проблем сведения из разных образовательных областей. Свободная, разнообразная деятельность в условиях обогащенной развивающей педагогической среды позволяет ребенку проявить пытливость, любознательность, познавать окружающее без принуждения, стремиться к творческому отображению познанного. В условиях развивающей среды ребенок реализует свое право на свободу выбора деятельности.

< назад

ФГОС ДОРуководители авторского коллектива и научные редакторы программы: кандидат педагогических наук, профессор Т. И. Бабаева, доктор педагогических наук, профессор А. Г. Гогоберидзе, кандидат педагогических наук, доцент О. Скачать Драйвера На Видеокарту Radeon 6600. В. Солнцева Авторы: О. В. Акулова, Т. И.

К. Ничипоренко, В. А. Новицкая, З. А. Михайлова, М. Н. Полякова, О. В. Солнцева, О. Н.

ФГОС ДО федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (Приказ 1155 от 17 октября 2013 года). ФГТ федеральные государственные требования (Приказ 655 от 23 ноября 2009 года). ОТ РОЖДЕНИЯ ДО ШКОЛЫ. Примерная общеобразовательная программа. Программа «Детство» 2014 года – это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования (Примерная программа). ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ ПРОГРАММЫ. Примерная образовательная программа дошкольного образования "Детство". Отправлено 2 июл. 2014 г., 22:25 пользователем Светлана Пышкова. 2014 г., 22:26 Приказом Минобрнауки Россииот 17.10.2013 . Комаровой, М. А. Васильевой; Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования «На крыльях детства» / Под редакцией Н. В. Микляевой. Рабочая программа по развитию детей подготовительной группы (Далее - Программа) разработана в соответствии с основной общеобразовательной программой дошкольного отделения МБОУ «Начал. Утвердить и защитить специфику дошкольного детства как психологически особого периода развития. Федеральный. Авторский коллектив: Руководители авторского коллектива и научные редакторы программы: кандидат педагогических наук, профессор Т. И. Бабаева, доктор педагогических наук, профессор А. Г. Гогоберидзе, кандидат педагогических наук, доцент О. В. Авторы: О. В. Акулова, Т. И. Бабаева, Т. А.

Сомкова, Р. И. Д3. Детство: Примерная образовательная программа дошкольного образования / Т.

Основная образовательная программа дошкольного образования МБДОУ ДС. Методическое Пособие По Истории Казахстана 9 Класс Скачать подробнее. Форма обучения. Форма обучения. doc. Microsoft Word документ 61.5 KB. В 2017/2018 учебном году в муниципальном бюджетном.

И. Бабаева, А. Г. Гогоберидзе, О. В. Солнцева и др. Герцена, 2. ISBN 9. 78 – 5 – 9. Авторский коллектив кафедры дошкольной педагогики Института детства Российского государственного педагогического университета им. Герцена представляет новый вариант Примерной образовательная программа дошкольного образования «Детство». Данный вариант программы «Детство» разработан на основе и в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом дошкольного образования.

Программа «Детство» 2014 года — это вариативная примерная образовательная программа дошкольного образования (Примерная программа), которая разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования (Приказ

Примерная образовательная программа дошкольного образования.